ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 19411945 ГОДОВ
22 июня 1941 г. – 9 мая 1945 г.
5 080 977 чел.
7 234 000 чел.
27 000 000 чел.
11 900 000 чел.
1 418 дней
Германией напали Италия,Венгрия,Румыния,Словакия,Хорватия,Финляндия
Франция,Бельгия,Албания и Испания воинские формирования
САМООТВЕРЖЕННОСТЬ СОВЕТСКИХ ВОИНОВ
В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 19411945 ГОДОВ
2 671
11 600
СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА
200 дней
38 дней
БЫЛИ ОККУПИРОВАНЫ
11 ДНЕЙ
24 ДНЯ
6 ЧАСОВ
ОБОРОНА «ДОМА ПАВЛОВА»
58 дней
Дом так и не был взят
27 ДНЕЙ
БОИ ЗА МАМАЕВ КУРГАН
127 дней
135 дней
4 СТРАНЫ
42 ДНЯ
62 ДНЯ
УКРАИНА КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗРУШЕНИЯ РОССИИ
ПРЕДПОСЫЛКИ К НАЧАЛУ ПРОВЕДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ОПЕРАЦИИ
НАЧАЛО СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ОПЕРАЦИИ НА УКРАИНЕ
«Цель специальной военной операции
– защита людей,которые на протяжении восьми лет подвергаются издевательствам,геноциду со стороны киевского режима.И для этого мы будем стремиться к демилитаризации и денацификации Украины,а также преданию суду тех,кто совершил многочисленные,кровавые
преступления против мирных жителей,в том числе и граждан Российской Федерации».
Президент Российской Федерации Путин Владимир Владимирович
ЦЕЛИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ОПЕРАЦИИ
МУЖЕСТВО И ГЕРОИЗМ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УЧАСТНИКИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ОПЕРАЦИ –
ГЕРОИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИМЕРЫ МУЖЕСТВА И ГЕРОИЗМА
Не плачьте!
Мы знаем, что ныне лежит на весах И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова, И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем, И внукам дадим, и от плена спасем Навеки.
А.Ахматова, 1942 г.
В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Вечно достойны!
* * *
«Русское солнце»
Забурлила симфонией зла на Днепре мировая стремнина: ты нам Киевской Русью была, кто же предал тебя Украина?
Через века, через года, —
О тех,
кто уже не придет никогда, —
И опять сквозь вселенскую грусть, темных сил отметая злорадство, поднимается вечная Русь
на защиту свободы и братства!
Н.Марянин, 2022 г.
ВСЕРОССИЙСКАЯ АКЦИЯ «ПИСЬМО СОЛДАТУ»
8 000
247 504
1.Как начать письмо?
о себе?
3.Как выразить благодарность солдату?
4.Пожелания солдату и прощание.
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 8
вида г Кургана»
Гладкова Наталья Владимировна
развитие нравственно-патриотического воспитания учащихся.
1) формировать ЗУН по изучению героическими и трагическими страницами
истории Отечества; формировать понятие мужественности; 2) развивать память, мышление, внимание, воображение;
3) воспитывать уважение молодёжи к ветеранам, подвигам военнослужащих,
защитников Отечества; способствовать формированию и готовности к защите
компьютер; видеопроектор; проекционный экран; презентация.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Сегодня мы поговорим о русской воинской доблести и мужественности.
— Скажите: что такое мужество и какого человека можно назвать мужественным? (ответы учащихся)
— Назовите события, когда людям нашей страны приходилось быть особенно мужественными. (ответы учащихся)
На протяжении многих веков не раз приходилось русским людям отстаивать свободу и независимость своей Родины.
1. Кто главный герой русских былин? (Богатырь).
2. Назовите самые известные имена былинных богатырей (Илья Муромец, Алеша
Попович, Добрыня Никитич).
3. Назовите старинное название русского войска. (Рать).
4. Какая война началась в 22 июня 1941 года и закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года? (ВОВ)
Мы и сегодня помним русского воина, как о самого мужественного, бесстрашного, честного, преданного Отечеству и верном в дружбе.
Давайте вспомним, как ещё в 14 веке войско великого князя Дмитрия Донского разбило татаро-монгольские полчища на Куликовом поле.
Вспомним русских солдат во время Отечественной войны 1812 года.
Всегда было неспокойно на земле русской.
Великая Отечественная война началась в 22 июня 1941 года и закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года. Дорогой ценой досталась нашему народу победа. Почти четыре года, 1418 дней шла война. Это были годы лишений, горя, тяжёлого труда. Были разорены города и сёла, выжжены поля, оборваны мечты и надежды советских людей. На Фронт уходили совсем юные ребята, едва закончив школу. Принято считать, что на фронте мужественно воевали только мужчины. Это далеко не так! В годы ВОВ на фронте мужественно сражались множество русских девушек и женщин.
Десять страшных лет продолжалась война в Афганистане (1979-1989 г.г.).
Закончилась война в Афганистане, но вновь вспыхнули первая и вторая Чеченские войны, продолжавшиеся с 1994 по 2009 г.г.
Пришло мирное время, но места тех боев отмечены обелисками, памятниками, которые хранят имена погибших бойцов. Невозможно забыть те великие бедствия, которые многочисленные войны принесли нашей стране, нашему народу. Мы всегда будем помнить тех, кто отдал жизнь за нашу Родину.
Миллионы человек погибли, чтобы на Земле был мир. Обо всех сразу рассказать не возможно, но память о них жива.
Помните, через века, через года, Помните, о тех, кто уже не придет никогда, Пожалуйста, помните. Не плачьте, в горле сдержите стоны, Горькие стоны! Памяти павших будьте достойны, Вечно достойны!
Ребята, сегодня мирное небо над нашей головой. Прослушайте несколько житейских ситуаций:
А) Обычный вечер. Люди спешат с работы. В окнах многоэтажек разгорается свет. И вдруг над мирным городом раздается взрыв. Чье-то неосторожное обращение с газом привело к страшной трагедии. Кто первым оказывается на месте происшествия? ( Сотрудники МЧС)
Б) В любой чрезвычайной ситуации мы набираем номер «01» и с нетерпением ждем микроавтобус с оранжевой полосой, из которого выйдут люди, профессия которых — спасать и помогать (спасатели, сотрудники МЧС)
В) Вечером в тёмном переулке преступник выхватывает сумку у прохожей женщины. Кто первым приходит на помощь ей? (сотрудники полиции)
Конечно, вы правы. Сегодня наш покой охраняют множество служб безопасности. Много сотрудников полиции, МЧС внимательно следят за нашей безопасностью и покоем.
Скажите: какими качествами должен обладать мужественный человек?
-сила, отвага и находчивость,
-щедрость и взаимопомощь,
-выдержка и мужество.
И в заключении хочу сказать: все вы когда-то станете взрослыми. Для каждого мальчишки есть одно важное качество – это мужество! С юных лет каждый из вас должен формировать свой характер, воспитывать в себе благородство, твердость духа, решительность, честность, трудолюбие, уважение к женщине, силу, здоровье, выносливость и снисходительность к слабому. Это и есть главные качества настоящего мужчины и мужественного человека.
Спасибо за внимание!
Цель: сформировать представление о мужестве, долге, чести, ответственности, нравственности, понимание того, что без патриотизма невозможно привести Россию к возрождению.
1) познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества;
2) воспитывать уважение молодёжи к ветеранам, подвигам военнослужащих, защитников Отечества, осознание необходимости увековечения памяти павших героев;
3) способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины.
1) изучение информации по вопросам: «Великая Отечественная война», «Афганская война», «Война в Чечне».
2) диагностика учащихся класса: «Каков он, патриот современной России?»
3) составление презентации.
Оборудование: компьютер, мультипроектор, высказывания великих людей о героизме, благородстве: «О, чувство благородное, чувство освященное!
Обладай вечно сердцами россиян!..» (Ф.Н.Глинка)
«Благородный человек знает только долг, низкий
человек знает только выгоду» (Конфуций)
I. Организационный момент
II. Определение темы классного часа
(Слайд № 2)
Мужество – это не мода,
Мужество – суть мужчины,
Прочная, долгая, вечная.
Если зернышко смелости
С почвой подружится.
Вызреет в пору спелости
Зернышко колосом мужества.
— Ребята, как вы понимаете строки этого стихотворения?
— Скажите, пожалуйста, как вы считаете, что такое мужество и какого человека можно назвать мужественным?
Учитель: — Итак ребята, как вы уже догадались, сегодня мы с вами поговорим о мужестве. Назовите пожалуйста события, когда людям нашей страны приходилось быть особенно мужественными.
— во время Великой Отечественной войны, во время войны в Афганистане и Чечне.
Учитель: (Слайд № 3)
— давайте вспомним об этих войнах. Дата 15 февраля в России объявлен Днём памяти о Россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. Многие из вас не знают, что рядом с нами живут героические люди, которые рисковали своей жизнью ради мира на Земле, чтобы мы с вами спокойно спали, учились, работали, радовались жизни.
Сегодня классный час мы посвящаем солдатам, служившим и погибшим в военных событиях за пределами Отечества.
Ученик 1.: (Слайд № 4)
— Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года и закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года. Дорогой ценой досталась нашему народу победа. Почти четыре года, 1418 дней, шла война. Это были годы лишений, горя, тяжёлого труда. Разорены города и сёла, выжжены поля, оборваны мечты и надежды советских людей. На Фронт уходили ребята и девушки, едва закончив школу. В России погибло более 7 миллионов людей. Вместе с тем это были годы мужества, беззаветной любви к Родине.
Ученик 2.: (Слайд № 5 -9)
Ученик 3.: (Слайд № 10)
— Война в Афганистане для наших солдат закончилась, но уже в декабре 1994 г. началась новая, не менее кровопролитная война в Чечне. Много мы знаем об этой войне, но есть эпизоды, о которых не узнаем никогда. В этой войне гибли наши солдаты – 18-20-летние мальчишки, которые еще недавно учились в наших школах, которых, может быть, кто-то из нас знал»
Ученик 4.: (Слайд № 11 -12)
Как часто видим мы с экрана
Сюжеты, репортажи о Чечне,
Как пули там свистят над головами,
Не спят солдаты днями и ночами,
За Родину сражаясь на войне.
И замирает снова сердце
От стона молодых ребят,
Когда в бою проклятый пулемёт
Им жизнь внезапно, слепо оборвёт,
И мёртвые в пыли они лежат.
Но где-то раненый, теряя силы,
Боится в 20 лет калекой стать,
Ведь мины беспощадно ног лишают,
И пули тело пробивают,
Что даже духа не хватает закричать.
И в голове его проносятся лишь мысли,
Как будут мать с отцом страдать,
Что девушку свою он не увидит,
И мысль, что кто-нибудь услышит.
Я жить хочу. Я не хочу так рано умирать.
И увезут их раненных в санчасть,
А позже в госпиталь отправят.
И будут там врачи солдат спасать
Порой жалея, что не умеют исцелять
Учитель: (Слайд № 13 — 14)
По официальным данным, в Чечне погибло и пропало без вести около 6 тысяч российских военнослужащих, пограничников, милиционеров и сотрудников службы безопасности. Эшелоны мальчишек везли на юг «выполнять свой долг». Наскоро обученные, они попали в такую кровавую бойню, о которой и не подозревали.
Вторая чеченская война началась после вторжения в августе 1999г. чеченских отрядов Шамиля Басаева и Хаттаба в Дагестан. К конце 2000г. российские потери составили 3 тысячи погибших и пропавших без вести.
Сейчас, когда обе чеченские кампании уже позади, их участники вернулись домой, устроились на работу, а некоторые успели обзавестись семьями. Но, так или иначе, каждого из них до сих пор преследует война, каждому необходима социальная, юридическая, психологическая и медицинская поддержка. Поэтому неудивительно, что эти ребята решили объединиться, чтобы помогать друг другу, сообщая решать возникающие проблемы. Так появилась общественно-патриотическая организация участников боевых действий на территории Чеченской республики и в других горячих точках..
IV. Учитель: (Слайд № 15)
— Была война, была победа. И за то, что мальчики наши знают о войне только понаслышке, спасибо мы можем сказать и нашим ветеранам, которые испытали все тяготы войны и выжили, завоевав победу.
— По всей нашей многострадальной земле, в городах и сёлах, по обочинам дорог мы видим братские могилы, величественные памятники и просто небольшие плиты.
(Слайд № )
Тема «Урок мужества»
Цель: воспитание патриотических качеств личности учащихся, развитие умения активно отстаивать свою точку зрения, раскрытие понятий «мужество», «героизм», «герой».
1. Организационный момент.
Учитель: (Звучит песня «Солнечный круг»).
— О чем говорится в песне?
-Чего боятся люди?
-Чего хотят люди?
-Как по-вашему, что такое мужество, героизм? (Мужество — Храбрость, присутствие духа в опасности; героизм — отвага, решительность и самопожертвование в критической обстановке, — мужество, стойкость, самоотверженность, способность к
-Кто такой герой?( человек, совершающий подвиги, доблестный храбрец).
— Итак ребята, как вы уже догадались, сегодня мы с вами поговорим о мужестве. Назовите, пожалуйста, события, когда людям нашей страны приходилось быть особенно мужественными.
— во время Великой Отечественной войны, во время войны в Афганистане.
Главным богатством любой страны является человек. И каким будет этот человек – таким станет и будущее страны.
Наш урок Мужества мы посвящаем 70-летию Великой Победы над фашистскими захватчиками, которую будем праздновать в мае 2015 года.
А также 25- летию вывода войск из Афганистана.
На протяжении всей многовековой истории нашей Родины народ превыше всего ценил верность Отечеству, мужество и отвагу героев, борющихся за торжество добра и справедливости. Не всегда наши люди наслаждались мирной жизнью. 22 июня 1941 года, ранним воскресным утром взлетели сигнальные ракеты. И тут же поднялись в небо сотни самолётов с чёрной свастикой на крыльях. Фашистские дивизии стали наступать на Советский Союз. Что может быть горше сожжённых мостов, Расстрелянных и мёртвых домов, Разбитых телег у сгоревших ворот, Разграбленных хат и голодных сирот? Почти 48 месяцев продолжалась ВО война. На земле, на воде и под водой, в воздухе, в крупных городах и маленьких деревнях развернулась борьба с фашистскими захватчиками. Дело шло о жизни и смерти всего нашего народа. На защиту Родины встали все и взрослые и дети. В страшные, суровые дни войны рядом с взрослыми вставали дети. Они сражались в партизанских отрядах, работали на военных заводах, собирали тёплые вещи для фронтовиков, выступали с концертами перед раненными в госпиталях.
Уходили на фронт эшелоны, создавались партизанские отряды, вставали на трудовую вахту женщины и дети.
Перед нашей Родиной мы сочтемся славою, Все, кто кровью собственной породнился с ней. Шла война великая, шла война кровавая Тысяча четыреста восемнадцать дней.
От бескрайней равнины сибирской
До полесских лесов и болот
Поднимался народ богатырский,
Наш великий, могучий народ!
Выходил он: свободный и правый,
Отвечая войной на войну,
Постоять за родную державу,
За могучую нашу страну!
Учитель:По всей нашей многострадальной земле, в городах и сёлах, по обочинам дорог мы видим братские могилы, величественные памятники и просто небольшие плиты.
— Куда б ни шёл, ни ехал ты,
Но здесь остановись —
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись,
И для тебя, и для меня
Себя в бою не пожалел,
А Родину сберёг.
За спиною и горы, и гореЗа спиною военный АфганИ строкой автоматною вторитЭхо долгое, прячась в туман.
За спиною погибшие душиИ пропавшие души ребятИ мы с болью еще будем слушатьЭхо долгое, глядя назад.
По горным дорогам АфганаВ течение нескольких
Приказ боевой выполняя,Советский прошел контингент.
В далекой стране за кордономИм было всего 18,Когда их призвали служить.Как жаль, что погибли ребята,Которым хотелось пожить.
— О всех сразу рассказать не возможно, но память о них жива. Что испытывала мать, потерявшая сына? Горе, горе, горе и утрату! Нельзя забыть его глаза, улыбку, слезы, его радостный смех и маханье рукой.
Учитель: Мы равняемся на подвиги прошлых лет, но жизнь не стоит на месте. И в наши дни есть место подвигу, мужеству.
Отечественная и зарубежная история знает множество имен детей-героев. Вот всего лишь несколько примеров из прошлого и из сегодняшних дней.
• В годы Второй мировой войны 12-летний белорусский пионер Тихон Баран завел в болото взвод фашистов. Мальчик знал, что поплатится жизнью. В этот день расстреляли его мать и шестерых сестер. Когда враги спросили, где прячутся партизаны, мальчонка повел их в трясину. Об этой истории узнали благодаря дневнику немецкого солдата, где написано: «Мы никогда не победим русских, потому что дети у них сражаются, как герои».
14-летний Санжар увидел в окно, что из дома напротив валит дым и видны отблески пламени. Подросток решил не терять времени, и, вызвав пожарных, бросился на помощь. Из-за того, что дверь была не заперта, парень быстро попал в соседский дом и вывел перепуганных мальчишек наружу. Дети успели наглотаться едкого дыма, но, к счастью, серьезно не пострадали. Санжар отвел детей к себе в дом. Подоспевшие пожарные быстро потушили пламя. Султана и Нурасыла передали родителям. За проявленное мужество Санжар может быть представлен к награде.
Учитель: Герой – это не только солдат, врач или пожарный: настоящие подвиги может совершить и ребенок. Как часто в повседневной жизни мы слышим выражение: «Ты мой герой!». Так любящая мама называет малыша, который делает первые в жизни шаги.
Мужество не отступать от намеченной цели, мужество вставать на защиту правды, на защиту слабого, совершать подвиги, преодолевая себя.
В заключении, давайте вспомним птицу- символ мира.
(Учащиеся приклеивают голубей – оригами на доску).
УЧЕНИК 1: Мир — это утро, полное света и надежд.УЧЕНИК 2: Мир — это цветущие сады и колосящиеся нивы.УЧЕНИК 3: Мир — это гул тракторов и комбайнов.УЧЕНИК 4: Мир — это школьный звонок, это школа, в окнах которой солнце.
Хором: Мир — это жизнь.
В заключении исполняем песню: «Дорогою добра».
“Надо жить во имя жизни,
за живущих жизнь отдать”.
Ш.Руставели
(На экране 1 слайд с темой классного часа и
эпиграфом)
I. В календаре России есть праздник — памятный
день – День Героя Отечества.
— А откуда эта дата – 9 декабря, как вообще
назначается праздничная дата?
Определить помогла наиболее ранняя дата
российской истории (слайд №2 – календарь событий
в истории)
9 декабря по новому календарю, а по старому- 26
ноября — с этой датой связано очень много в
истории событий. В этот день Святой Георгий
Победоносец, всегда почитаемый на Руси как
покровитель русского воинства, победил того
самого змия. Именно 26 ноября в 1036 г. Ярослав
Мудрый в честь окончательной победы над
печенегами повелел по всей Руси в этот день
“творити праздник” в честь святого Георгия.
В 1769 г. 26 ноября Екатерина II учредила военный
орден Святого Георгия, который стал высшей
военной наградой в Российской империи. С этого
времени и до 1914 г. 26 ноября праздновался как День
георгиевских кавалеров, а с начала Первой
мировой войны и опять до революции – уже как День
Героев.
Вот поэтому 26 ноября по старому стилю, а 9
декабря по современному стилю дата оказалась
наиболее подходящей.
Когда праздник становится народным, он имеет
свои традиции, свои ритуалы. А каким станет День
Героев Отечества?
— Если вновь обратиться к историческим
традициям, в XIX веке, например, день 26 ноября
отмечался торжественным выходом императора в
Зимнем дворце, который принимал парад
георгиевских кавалеров. Потом следовал обед,
устраиваемый для них во дворце, — как символ
единения главы государства с Героями Отечества,
как знак признательности России за совершенные
ими ради нее подвиги. В церквях проходили
торжественные молебны. В газетах рассказывались
истории о подвигах тех, кого страна чествует в
этот день. У XXI века, конечно, могут быть другие
ритуалы. Главное, чтобы вся атмосфера праздника
вызвала у взрослых чувство национальной
гордости, а у наших мальчишек – мечту стать
героем своей страны.
II. Но кто такой герой?
Давайте попытаемся поразмышлять о том:
1. Кто такой герой?
2. Можно ли сейчас в XXI веке стать героем?
3. Какой человек может совершить подвиг?
— Давайте попробуем дать определение слову
герой?
(слушаем высказывания учеников, и на экране
появляется слайд № 3 с понятиями)
— Если обратимся к толковому словарю:
Герой – человек, совершающий подвиги,
необычный по своей храбрости, доблести,
самоотверженности.
(обратите внимание на взаимосвязь слов — герой,
подвиг)
— А как вы объясните значение слова подвиг?
Подвиг — это самоотверженно героический
поступок.
— Поступок имеет большое значение в жизни
человека, он может в какой то мере определить
человека в целом: его отношение к окружающим
людям, к друзьям, самому себе.
— Давайте вместе подумаем над тем, что же такое
поступок?
— Нельзя действия и поступки считать одним и тем
же.
— Действия и поступки – разные вещи. Действия
происходят постоянно, а иногда даже мы их не
замечаем.А поступок – это как решающий шаг, это
своеобразный выбор, который человек делает
наедине с собой. Такой шаг бывает разным по
своему значению, он всегда характеризует
человека, говорит о его качествах характера. Не
зря народная мудрость гласит: “Завтрашний
характер в сегодняшнем поступке”. И хотелось бы,
чтобы вы, ребята, приняли близко к сердцу, что
именно в каждом сегодняшнем поступке, вашем
сознательном выборе решения, как поступить –
закладывается завтрашний характер, а значит
частичка героического самоотверженного
поступка. Но совершить любой поступок, а тем
более подвиг непросто, нужна воля, упорство
человека, совесть.
— Давай те послушаем о героических поступках,
которые совершили люди, обладающие такими
чертами.
(рассказ о Юрии Малышеве – бывшем ученике шк. №
863 Юго-Западного округа, район “Коньково”,
совершившем подвиг в наше время)
— Женщины ВОВ.
— Герои Чечни
— Крикалев Сергей Константинович – космонавт,
рекордсмен по времени пребывания в космосе 803
дня.
— Эти люди совершили поступки, подвиги, стали
героями.
— Вот и пришло время к рассуждению о том, кого
можно назвать героем?
— Как вы считаете?
— А Юлиус Фучик считает, что “Герой – это
человек, который в решительный момент делает то,
что нужно делать в интересах человеческого
общества”.
— Я думаю и вы согласны с его словами. Ведь
героями не рождаются. В повседневной работе, в
борьбе за достижение поставленной цели, в каждой
большой и маленькой победе над своими
привычками, природой рождаются качества, без
которых не может быть настоящего героизма.
Именно в преодолении трудностей рождаются
мужество, куётся характер. Но настоящее мужество,
героизм не могут быть самоцелью, и люди,
совершающие подвиг, вовсе не думают о себе. В
подтверждении мною сказанного являются подвиги
героев Чечни (рассказ про учителя “Секретный
герой”, слайд + рассказ ученика)
— И таких людей, совершающих героический
самоотверженный поступок, т.е. подвиги немало в
наше время ( показ слайда и рассказ детей о
спортсмене, доярке, комбайнере — героях России).
Учитель подводит ребят к рассуждению, что
“Истинный герой отличается простотою нравов и
нежностью чувств в мирное время, мужеством и
храбростью на брани и пламенной любовью к
Отечеству”. Ф.Н.Глинка
Примером к сказанному является подвиг Кулимова
Николая – летчик- испытатель, пилот — герой за
услуги в испытаниях 35 типов самолетов, каждое
испытание – аварийная ситуация, но когда стал
героем, даже не знал, это не было его целью, он
делал это ради других.
Почти каждый день страна рождает героев. Все
они совершенно разных профессий, это простые
рабочие и творческие специалисты. Жизнь
показала, что истинными героями подчас
становятся представители мирных профессий.
— Все, о ком вспомнили сегодня мы, и другие люди
совершили подвиги в разное время и в наше время.
Все они не задумывались над тем, как будут
переносить трудности. Все они хотели жить и хотят
жить светло и радостно. И не случайно эпиграфом
нашего урока я взяла слова: “Надо жить во имя
жизни, за живущих жизнь отдать”
(Рассказы сопровождаются показом слайдов)
— И вот после всего сказанного я хотела бы
услышать мнение о месте подвига в наше время
(мнения ребят)
— Да, есть в наше время, в XXI веке, в жизни
человека, молодежи, место подвигу, героическим
самоотверженным поступкам
— И в заключение урока, подводя итог сказанному,
необходимо понять, раз есть место подвигу в жизни
человека, значит были, есть и будут герои, а
значит не случайно отмечается – День Героя
Отечества. В России учреждено почетное звание —
Герой Российской Федерации — высшее почетное
звание в Российской Федерации, знак особого
отличия; присваивается за услуги перед
государством и народом, связанные с совершением
геройского подвига.
Звание было учреждено Законом Российской
Федерации “Об установлении звания Герой
Российской федерации и учреждении знака особого
отличия – Медали “Золотая Звезда” от 20 марта 1992
года и введено в действие в тот же день согласно
постановлению Верховного Совета РФ. Звание Героя
Российской Федерации присваивается Президентом
Российской Федерации.
Среди удостоенных звания – летчики-космонавты
Сергей Крикалев, Геннадий Падалка, Валерий
Поляков, генералы Владимир Шаманов, Геннадий
Трошев, Виктор Казанцев, спортсмены Любовь
Егорова, Александр Карелин, Лариса Лазутина,
политики Ахмат Кадыров, Рамзан Кадыров.
Помните, дети, об этом дне, о памятной дате – Дне
Героя Отечества и об этих людях.
(показ последнего слайда, звучит музыка).
Пояснительная записка
Цель: воспитание патриотизма, любви к своей
Родине, Отчизне.
Задачи: раскрыть перед детьми значение
празднования Дня Победы, показать, что Великая
Отечественная война была войной
освободительной, помогать воспитывать чувство
патриотизма, любви к своей Отчизне на примерах
участников Великой Отечественной войны,
помогать воспитывать в детях уважение ко всем,
кто защищал Родину от фашизма.
Область применения: Урок Мужества.
Формы и методы реализации: урок и
презентация.
Возрастные группы: 8-10 лет.
Ожидаемые результаты: активизация
образования учащихся в области патриотического
воспитания детей и молодежи.
Содержательная часть
Еще тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край,
Солдаты, подарили вы планете
Великий май, победный май! (Слайд№1)
Ведущий: Сегодня мы проводим праздник,
посвященный знаменательной дате Победы
Советского народа в Великой Отечественной войне.
На наш праздник приглашены почетные гости: ваши
дедушки и бабушки, которые пережили эту войну.
Слово предоставляется Никуличеву В.С. (Слайды
№ 2-12)
Звучит запись с голосом Левитана.
Страна цвела. Но враг из-за угла
Свершил налёт, пошёл на нас войною.
В тот грозный час;
Стальною став стеною,
Вся молодость оружие взяла,
Чтоб отстоять Отечество родное.
Ведущий: 22 июня 1941 года в 4часа утра без
предъявления каких-либо претензий к Советскому
Союзу, без объявления войны германские войска
напали на нашу страну, атаковали наши границы во
многих местах и подвергли бомбёжке со своих
самолётов наши города.
Звучит запись песни “Священная война”.
Сорок первый! Июнь.
Год и месяц борьбы всенародной.
Даже пылью времён
Затянуть эту дату нельзя.
Поднималась страна
И на фронт уходила поротно,
Кумачовые звёзды
На полотнах знамён унося.
Ведущий: Красная Армия мужественно встретила
врага. Но силы были неравны. Враг был жестокий.
Наши войска несли огромные и неоправданные
потери. На борьбу с немецко-фашистскими
захватчиками поднялся весь наш народ. На фронт
уходили и старые, и молодые, прямо со школьной
скамьи. “Всё для фронта, всё для победы”–
повсюду звучал девиз.
Одно из первых сражений войны произошло у
пограничной Брестской крепости. Защитники
Брестской крепости около месяца вели
непрерывные бои. ( Слайд№13)
Под Брест
Кого не заносило!
Сюда шли лавою стальной,
Но расшибались вражьи
О город наш берестяной.
Встречала Родина ненастья
Огнём, мечом или штыком,
Чтобы в реке Орлов и свастик
Ржавел и гнил металлолом.
Ведущий: И вот наступили самые грозные и
тяжелые дни войны. 13-го октября 1941 года начались
ожесточенные бои под Москвой. 7-го ноября на
запорошенной снегом Красной площади состоялся
военный парад, с которого солдаты уходили прямо
на фронт, защищать Москву. Гитлер был неприятно
поражен этим. Он срочно отдал приказ своей
авиации бомбить Красную площадь, но немецкие
самолеты не сумели прорваться к Москве. Гитлер
хотел после овладения Москвой ее взорвать и
затопить. Этим планам не суждено было сбыться.
6-го декабря 1941 года началось наступление наших
войск. Враг был отброшен от Москвы на 100-250 км.
(Слайд № 14-15)
Ведущий: Ленинград, находящийся в блокаде,
мужественно держался — несмотря на то, что самой
страшной блокадной зимой 1941-42 гг. от голода и
холода погибли сотни тысяч мирных ленинградцев.
(Слайд№16-17
Давно ль, пройдя равнины и болота,
В него ломился разъярённый враг
И об его чугунные ворот
Разбил свой бронированный кулак.
Свой город отстояв ценою бед,
Не сдали Ленинграда ленинградцы, –
И мы, огонь познавшие и голод,
Непобедимы в городе своём,
И не взломать ворота в этот город
Ни голодом, ни сталью, ни огнём.
Ведущий: Летом 1942 года началось наступление
немецких частей на Сталинград. Несколько месяцев
отборные части вермахта штурмовали город.
Сталинград был превращен в руины, но сражавшиеся
за каждый дом советские солдаты выстояли и
перешли в наступление. Зимой 1942-1943 года были
окружены 22 немецкие дивизии. В войне наступил
перелом. (Слайд №18)
Здесь орден мужества надет на грудь земли,
Недаром эта грудь истерзана снарядом,
Со смертью билась жизнь,
И смерть враги нашли,
И победила жизнь в боях под Сталинградом.
(Слайд№19-24)
Ведущий: А в тылу оставались женщины, старики,
дети. Немало выпало испытаний на их долю. Они рыли
окопы, вставали к станкам, гасили на крышах
зажигательные бомбы. Тяжело было. А с фронта
долетали долгожданные весточки,
“треугольники”, так как письма в годы войны
посылали без конвертов – бумагу сворачивали так,
что внутри оказывалось письмо, снаружи писали
адрес. (Слайд№25-26)
Тихо звучит песня “Землянка”. Три мальчика
изображают бойцов на привале, которые пишут
“письма”. На экране – документальные
фотографии бойцов, которые пишут письма.
Ты обо мне в слезах не вспоминай,
Оставь свою заботу и тревогу.
Не близок путь, далёк родимый край,
Но я вернусь к знакомому порогу!
По-прежнему моя любовь с тобой,
С тобою Родина, ты не одна , родная.
Ты мне видна, когда иду я в бой,
Своё большое счастье защищая.
На голос твой я сердцем отзовусь,
И на заботу подвигом отвечу.
Я далеко, но я ещё вернусь.
И ты, родная, выйдешь мне навстречу.
Мальчики складывают письма – треугольниками,
уходят.
Ведущий: Воевать, побеждать врага помогали
нашему народу песни, созданные в те грозные годы.
С первых дней войны появились десятки новых
песен, большинство из которых сразу же “ушли” на
фронт. Песни распространялись очень быстро,
перелетали через линию фронта, проникали в
глубокий тыл врага, в партизанские отряды.
Группа детей исполняют попурри из песен
военных лет.
На экране – документальные фотографии военных
лет.
Ведущий: В годы войны на борьбу с фашистами
встали не только взрослые, но и дети. Наша страна
помнит имена пионеров – героев. (Слайд №27-28)
Слава пионерам– героям,
Сынам полков, юным разведчикам,
Защитникам русской Земли
В памяти нашей сегодня и вечно,
Все они живы, все, все, все!
Дети рассказывают о некоторых пионерах-героях.
(Слайд №29-32)
Звучит голос Левитана об окончании войны.
Ведущий: Майский день 1945-го. Знакомые и
незнакомые люди обнимали друг друга, дарили
цветы, пели и танцевали прямо на улицах. Казалось,
впервые миллионы взрослых и детей подняли глаза
к солнцу, впервые наслаждались красками, звуками,
запахами жизни!
Это был общий праздник всего нашего народа,
всего человечества. Это был праздник каждого
человека. Потому что победа над фашизмом
знаменовала победу над смертью, разума над
безумием, счастья над страданием. 1418 суток
отделяли 9 мая 1945г. от 22 июня 1941г. (Слайд№33-39)
Ученик: Во многих городах есть Могилы
Неизвестного Солдата, горит Вечный огонь, мы
возлагаем к ним цветы. Никто не забыт, ничто не
забыто! (Слайд № 40-44) Звучит музыка из
кинофильма “ Офицеры”
Нами твой подвиг, солдат, не забыт –
Вечный огонь на могиле горит,
Звёзды салюта в небо летят,
Помним тебя, Неизвестный Солдат!
Янтарные рассветы и закаты,
И белизна снегов, и зелень трав.
Для нас все это сберегли солдаты,
Врага разбив и смертью смерть поправ.
Мы утро новое улыбкой встретим
И не забудем в этот ранний час,
Что солнцу могут улыбаться дети
Лишь потому, что мы сильны сейчас.
Мы мечтаем, учимся, строим
На просторах мирной земли,
Потому что бойцы – герои
От огня планету спасли.
Никогда не забыть, поверьте,
Как во имя светлой зари
Шли на смерть, а вошли в бессмертие
Наши чудо-богатыри.
Во имя Отчизны – Победа!
Во имя живых – Победа!
Во имя грядущих – Победа!
Мы – дети свободной и мирной страны,
Народ наш великий не хочет войны!
И матери наши, и наши отцы –
За мир, за свободу, за счастье борцы!
Мы учимся в школе,
Растим тополя,
Мы любим походы в леса и поля.
Нам в жизни открыты любые пути,
Под небом спокойным хотим
Мы расти! Дети исполняют песню “Пусть всегда
будет солнце!”
Это песня о солнечном свете,
Это песня о солнце в груди,
Это песня о юной планете,
У которой все впереди!
Всем детям планеты хочется мира!
Детям Вьетнама и детям Алжира!
Детям Ирака, детям Эллады,
Все говорим мы: “Войны – не надо!”
Пусть вместо плача слышится смех –
Солнца и радости хватит на всех.
Ведущий: Нам, поколению XXI века, дорого
будущее планеты. Наша задача – беречь мир, чтобы
люди земли встречались не на поле боя, а в труде,
на дорогах мира и братства.
Пусть мирно проходят года,
Пусть не будет войны никогда!
Прошу всех встать! Минута молчания
Люди!
Покуда сердца
Стучатся, –
Помните!
Какою
Ценой
Завоевано счастье –
Помните!
Песню свою
Отправляя в полет, –
Помните!
О тех,
Кто уже никогда
Не споет, –
Помните!
Детям своим
Расскажите о них,
Чтоб
Запомнили!
Детям
Детей
Расскажите о них, –
Чтобы тоже
Запомнили!
Во все времена
Бессмертной
Земли
Помните!
Встречайте
Трепетную весну,
Люди земли
Убейте
Войну,
Прокляните
Войну!
Люди земли”
Мечту пронесите
Через года
И жизнью
Наполните!
Но о тех,
Кто уже не придет
Никогда, –
Заклинаю,
– ПОМНИТЕ!
Ведущий: Благодарим Вас, уважаемый Василий
Степанович, что нашли время прийти к нам и
поделиться своими воспоминаниями. Поздравляем
вас с праздником.
Дети поздравляют ветеранов, дарят сувениры.
Список используемой литературы.
Песни и исполнители:
Действующие лица: Ведущие – Спирина Марина и Курдов Сергей (учащиеся
11-х классов) Чтецы – Виноходов Никита, Масленников Андрей, Мирошников Иван,
Гатилов Иван, Гайворонский Павел, Дмитриев Николай, Стешенко Евгений (учащиеся
11-х классов).
1. Клип Максим и Лигалайз “Небо засыпай”.
2-й ведущий: Течёт река времени. Минуло уже много десятков лет с того
незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные двери войны.
Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища
сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой 22 июня
1941 года осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчёта
долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа.
Я помню страны позывные,
Они раздавались везде –
На пункты идти призывные,
Отечество наше в беде.
Живыми вернуться просили,
Живыми вернуться не все.
Вагоны идут по России,
По травам её, по росе.
И брат расставался с сестрою,
Покинув детей и жену.
Я юностью связан с войною,
И я ненавижу войну.
Я знаю, я понял, как важно
Веслом на закате грести,
Сирени душистой и влажной
Невесте своей принести.
Я видел и радость и горе,
И я расскажу молодым,
Как дым от пожарища горек
И сладок Отечества дым. (Г.Шпаликов “Я жизнью своею рискую”)
1-й ведущий: Войны остаются в памяти поколений главными своими битвами.
Но для солдата, где бы он ни воевал, ни голодал, ни мёрз, война была войной, и
каждый день её был длиннее многих жизней.
2-й ведущий: Нашей земле готовили печальную участь. Гитлер заявлял:
“Нам достаточно разгромить русскую армию и захватить Ленинград, Москву и Кавказ.
Мы должны стереть с лица земли эту страну и уничтожить её народ”.
Я недавно смотрел старый фильм о войне
И не знаю, кого спросить,
Почему нашим людям и нашей стране
Столько горя пришлось пережить?
Почему сыновья не вернулись домой,
Сколько жен потеряли мужей?
Отчего красны девицы ранней весной
Шли гулять без любимых парней?
Дети детство узнали в руинах домов,
Эту память вовек не убить,
Лебеда – их еда и землянка – их кров,
А мечта – до Победы дожить. (С.Самушенков “Старый фильм”)
1 ведущий: Война – явление страшное, жестокое. Но пока
существуют на Земле злоба, ненависть, будут существовать и войны, которые
наносят раны людям, уносят из жизни сыновей. Российским людям свойственна особая
любовь к родному краю, к месту, где они выросли, к своей Родине. Эта любовь
испокон века проявляется в их готовности защищать, не жалея жизни, свое
Отечество.
2 ведущий: в русском народе живет убеждение, что истинный
человек и сын Отечества есть одно и то же. Патриотизм, любовь к Родине,
преданность ей, стремление защищать ее от врагов, своими делами служить ее
интересам – чувство великое и необходимое, чувство долга.
1-й ведущий. Эти проникновенные стихи написаны Людмилой Матвеевной
Пляцевой, матерью, потерявшей единственного сына.
2-й ведущий. Каждая женщина, провожая в армию сына, брата, любимого,
надеется на встречу, но не всем надеждам суждено сбыться.
Песня “Кукушка” презентация “Афганистан”.
1-й ведущий. Десять страшных лет продолжалась война в Афганистане,
когда-то это называлось “выполнением интернационального долга”. С чего все
началось? Прежде всего, русские пошли помогать строить счастливую жизнь вглубь
Азии. Впрочем, не все хотели укрепления позиций России. Заокеанские стратеги в
борьбе за влияние в этом взрывоопасном peгионе не жалели средств. Афганистан! Ты
весь во мне:
Разрывами гранат, осколками свинца,
Ты заревом окутан, весь в огне,
Страданиям и болям нет конца.
Афганистан! Ты наша боль и горе,
Крик матерей доносится сюда,
Горючих слез уж выплакано море,
Пожалуй, хватит их на все года.
И снова поднимаюсь я в атаку,
И снова пули поднимают пыль.
Афган! Зачем же раньше сроку
Суровую всем открываешь быль.
Историю не повернуть вспять,
Сполна мы за Россию заплатили,
Но память возвращает нас опять
В Афганистан – туда, где мы служили.
1-й ведущий. Но главное – деньги. доллары, афгани .. Убийство из
засады стало самым прибыльным бизнесом для простого афганца. cjiobho время
повернулось вспять – буквально за каждое ухо убитого советского воина, как за
скальпы во время покорения Америки, стали платить, и платили щедро.
2-й ведущий. На “бешеных” деньгах множились солдаты удачи А чтобы
бизнес у “духов” шел успешнее, их обучали в диверсионных школах на территории
соседнего Пакистана. . Все мы знаем, сколько наших ребят полегло тогда.
2-й ведущий. Ребята, прошедшие испытание Афганом, наверное, что-то же
получили взамен? Человек, заглянувший в лицо смерти и, не дай бог, измене, лучше
узнал цену жизни, цену дружбы, любви к Отчизне.
1-й ведущий. Тех, кто служил в Афганистане, мы узнаем не только по
орденским нашивкам на штатской одежде. Мы узнаем их по спокойным и твёрдым
лицам. Это люди, на которых всегда можно положиться. Каждому хотелось бы иметь
таких друзей. Мы нередко слышим их песни, привезенные оттуда. В них нет места
тщеславию, кровожадности или мести. Они поют о родине, долге, о любви и о боевом
товариществе.
Песня “Приказ” + презентация “9 рота”.
2-й ведущий. Несмотря на переоценку военных событий, подвиг советских,
российских солдат остается достойным. Они нравственно безупречны. Подвиг воина –
это подвиг веры, долга, присяги. Трое из наших земляков не вернулись с той
войны.
Жданов Иван Петрович родился в 1959 году в селе Афанасово. В 1979 году
был призван на действительную военную службу, с мая участвовал в боевых
действиях в республике Афганистан. 19 октября 1980 года при проведении боевых
действий в районе города Асадабад был тяжело ранен, но продолжал исполнять
обязанности наводчика орудия до прихода помощи. От поученных ран Жданов
скончался в госпитале. 17 августа 1981 года награждён орденом “Красной Звезды”
(посмертно).
1-й ведущий. Гончаров Геннадий Вениаминович родился в
1964 году на хуторе Труд Корочанского района. На действительную военную службу
был призван в апреле 1982 года, служил в Афганистане. 16 июля 1982 года группа
разминирования автодороги, в которой находился Геннадий Гончаров, подверглась
нападению противника. Прикрывая отход товарищей, он погиб в бою от осколков
разорвавшейся мины. 1ноября 1989 года награждён орденом “Красной Звезды”
(посмертно).
2-й ведущий. Богомазов Андрей Анатольевич родился в 1969 году в
селе Алексеевка. На действительную военную службу был призван в мае 1987 года. 6
июля 1988 года при выполнении специального боевого задания командования в районе
города Кабула был смертельно ранен и не приходя в сознание умер. 8 декабря 1988
года награждён орденом “Красной Звезды” (посмертно).
1-й ведущий. Пройдут годы. Многое со временем, возможно,
забудется. Канут в небытие нынешние дискуссии об “афганцах” и “чеченцах”, и
попреки, так больно ранящие их. Эти войны останутся в народе ничем неизгладимой
трагической меткой. Останутся стихи и песни, рожденные на войне, рассказывая о
силе духа и мужестве солдат.
Давно ушли мы из Афгана,
Почти забыли запах дыма и огня,
Но помню: было там все без обмана,
А здесь все фальшь преследует меня.
А здесь повсюду мелочность,
нечестность,
Которую встречаю я в штыки,
И вспоминается в песке и пыли местность
У той далекой и чужой реки.
Не каждый ведь сейчас поймет,
А кто поймет, не испытать ему,
Как наши парни шли вперед
Земля горела вся в дыму.
От жажды трескалися губы,
Горело горло, как в огне,
Но парни стискивали зубы,
Глоток воды свой отдавали мне
Сейчас мне стыдно, что я раненый
Просил и бредил о воде,
Глоток, которой там был равен
Порою жизни всей цене.
Как братья были люди там,
Ценой безмерной за все платили.
2-й ведущий. Жизнь, как спираль, уходящая вверх. Крепче ступай
по земле, солдат, путь еще неблизкий. Крепче ступай, потому что врагам твоим
хочется, чтобы испытания чаще сбивали тебя с ног. Их еще немало будет на твоем
пути, тех испытаний, и надо учиться преодолевать их.
1-й ведущий. Шаг за шагом, и бегут назад километры. Сколько пройдено
этих километров, солдат не считает. Сколько надо столько и пройдет.
2-й ведущий. Очень верно кем – то подмечено, что человеческая жизнь
измеряется не продолжительностью ее, а тем, что ее наполняет. Прежде чем сказать
слово о тех, кто воевал в Чечне, хочется сказать спасибо всем тем, кто исполнял
свой воинский и патриотический долг в Афганистане. Сегодня к нам на
встречу пришли воины, прошедшие Афганистан: Сметании Александр Викторович,
председатель районного союза ветеранов локальных конфликтов, и Рудев Юрий
Иванович. Низкий поклон вам за Ваше мужество и героизм.
Звучит песня “Ты же выжил, солдат” , после песни презентация “Чечня”
2-й ведущий. Давно закончилась та война. Так почему же волнуются
матери, провожая своих сыновей в армию?
2-й ведущий.17 марта 2000 года, находясь на окраине города Грозного в
составе разведущий группы, Власов Артём Васильевич попал под обстрел
боевиков. Из письма командира разведущий роты гвардии старшего лейтенанта
Романцова:
“ Завязался бой, в ходе боя были уничтожены боевики. В этом бою погиб Ваш сын
Артём. Погиб геройской смертью. Спасая жизнь своих товарищей, не щадя своей
жизни, Ваш сын с честью выполнил свой долг. За проявленный героизм, стойкость и
мужество командованием части младший сержант Власов Артём Васильевич награждён
орденом Мужества посмертно.
1-й ведущий. Родители Юрия Ворновского бережно хранят письмо командира
войсковой части 74507 гвардии подполковника В.Воронова :
“Уважаемые ВАСИЛИЙ ИВАНОВИЧ и НАДЕЖДА ВЛАДИМИРОВНА
с прискорбием сообщаем, что Ваш сын, командир отделения разведывательной роты
гв. мл. сержант ВОРНОВСКОЙ ЮРИИ ВАСИЛЬЕВИЧ , выполняя свой воинский долг по защите
интересов Российской Федерации, погиб.
2 марта 2000 года подразделение , в котором проходил службу Ваш сын, получило
задачу овладеть высотой , которая находится северо-западнее населенного пункта
Харсеной. В ходе боя, который продолжался более шести часов, Ваш сын, проявляя
мужество и героизм уничтожал боевиков, занимающих оборону в заданном районе, тем
самым нанося ощутимый урон противнику. В результате многократного численного
превосходства противника, рота попала в окружение и заняла круговую оборону.
Командиром роты было принято решение прорвать кольцо и отойти назад. Группа,
прикрытия, в которой находился Ваш сын, приняла основной удар противника на
себя. При выходе группы прикрытия из окружения ЮРИИ был смертельно ранен.
За личное мужество и героизм, проявленное при Исполнении воинского долга в
условиях боевой обстановки ВОРНОВСКОЙ ЮРИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ представлен к званию Герой
Российской Федерации – посмертно.
(Минута молчания.)
(Звучат удары тахометра, на экране появляются фотографии парней
Корочанского района, погибших в Афганистане и Чечне.)
(На экране слайд шоу из фотографий, запечатлевших события чеченской
войны.)
2-й ведущий. У этих войн еще нет истории. Она не написана. Мы
знаем о них ровно столько, сколько нам не опасно знать, чтобы не увидеть себя
такими, какие мы есть. Но у этих войн есть свидетели. Тысячи свидетелей. И они
хотят быть услышанными раньше, чем их придумают такими, какими они будут удобны
и опять кому-то для чего-то нужны. Они хотят быть нужными правде и памяти.
1-й ведущий. Нашу встречу сегодня мы назвали “Живая память”.
Именно живая память, потому что живы те, кто воевал в Афганистане, Чечне, других
“горячих точках”. Живая, потому что память о погибших свято хранят их товарищи
по оружию, их семьи и близкие. И память эта будет жива, пока мы об этом помним.
2-й ведущий. Российский офицер! Это гордое звание, героическая
профессия. Профессия – родину защищать. И выпускники нашей школы с честью
продолжают эту эстафету самоотверженного служения Родине.
1-й ведущий. Будущие воины наших дней. Вам занимать место в боевом
строю и значит становиться преемниками и продолжателями славы нашей Армии, ее
замечательных боевых традиций. 12 учеников нашей школы с радостью стали членами
военно-спортивного клуба “Голубые береты”. За плечами многих из них уже по
несколько прыжков с парашютом. И у всех одна мечта – служба в ВДВ.
У них есть память сердца о миллионах павших на полях сражений наших бойцов. А
у храбрых отцов и дедов не должно быть трусливых и робких сыновей и внуков, ибо
они должны в случае необходимости отстаивать честь своей Родины..
Презентация клуба “Голубые береты”
Я хочу, чтобы гордость была за страну,
Чтоб красивым был прожитый день,
Чтоб заснуть у хорошего чувства в плену,
Вспоминая хороших людей.
Я гордиться хочу! Я для этого рос
И готовил себя для побед,
Потому что изведал до счастья, до слез:
Выше славы Отечества – нет.
2-й ведущий. Давайте положим на одну чашу весов тот идеал, к которому
веками стремился наш народ, а на другую – лень, равнодушие, сытость, словом, наш
современный эгоизм. Что перетянет?
Но жизнь пройдёт, рассеявшись, как дым.
Предсмертный миг оставит мне в подарок
Дар мужества – примера молодым.
И памяти оставшийся огарок
Осветит мне секунду бытия –
Границу между жизнию и смертью,
И вот тогда лишь буду вправе я
На равных разговаривать с бессмертием.
И, стоя у истока чистоты
И обращаясь в прошлое и в вечность,
Я попрошу у мира красоты,
А для людей – душевную сердечность.
Нам не страшны любые непогоды:
Есть у родной страны надежный щит.
На страже мира, счастья и свободы
Солдат Российской армии стоит.
Друг! Современник. В молодые годы
Преодолеешь ты наук гранит,
Пока на страже мира и свободы
Солдат Российской армии стоит.
Песня “Я служу России” + презентация “Присяга”.
Урок мужества. Сценарии уроков, классных часов — Классный час урока Мужества ко Дню защитника Отечества для учащихся 1–4 классов
2 3 4
Поделитесь с коллегами и друзьями тематической подборкой образовательных материалов «Урок мужества. Сценарии уроков, классных часов»!
Уроки мужества – это внеклассное занятие со сценарием, разработанным педагогом специально для таких важных государственных праздников как День защитника Отечества, День Победы, дни воинской славы, 1 сентября.
В этом тематическом разделе собраны готовые сценарии Уроков мужества, а также рекомендации по привлечению соответствующего наглядного материала, использованию ИКТ. Педагоги делятся своим опытом взаимодействия с приглашёнными гостями; внедрения в пространство Урока небольшой дискуссионной части; другими решениями и профессиональными находками для проведения данных уроков и классных часов.
