Спортивно – патриотическое воспитание школьников
Спортивная деятельность воспитывает патриотизм и формирует нравственно-волевые качества (трудолюбие, дисциплинированность, доброжелательность, решительность, целеустремленность, смелость, силу воли), развивает у юношей призывного возраста чувство любви к Родине и высокой ответственности за свою спортивную подготовку. Спортсмены-школьники стремятся прославить свой коллектив, свою школу новыми спортивными достижениями, что является одним из важнейших форм проявления патриотизма. Спорт воспитывают любовь и преданность к своей Родине, выступает, как средство нравственного и патриотического воспитания.
(материалы предоставлены с двух школ: МБОУ «Никифоровская СОШ №1» и Сабуро – Покровский филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1»)
Спортивно-патриотическое воспитание реализуется в нескольких направлениях
1. Уроки физической культуры
В нашей школе реализуется 3-хчасовая программа по физической культуре. Выстраивая систему уроков по физической культуре, мы основываемся на требованиях, заложенных в государственном образовательном стандарте, на данных по состоянию здоровья обучающихся школы.
Введение третьего урока физической культуры в систему физического воспитания учащихся позволяет:
снизить негативные последствия учебной нагрузки;
укрепить здоровье учащихся;
увеличить уровень двигательной активности.
Спортивно — патриотическое воспитание реализуется в нескольких направлениях
В содержание третьего урока физической культуры входят следующие упражнения: на внимание, упражнения для профилактики нарушений осанки, спортивные игры: волейбол, футбол, баскетбол, подвижные игры, а также лёгкая атлетика
Внеклассные и секционные занятия
Разные возрастные группы школьников посещают спортивные секции и кружки. В спортивном зале проходят тренировки по баскетболу, волейболу, подвижным играм.
Обучающиеся нашей школы активно принимают участие в различных соревнованиях муниципального и регионального уровня
Районные соревнования по баскетболу
Первенство района по лыжным гонкам
Личный пример педагогов
Первенство района по конькобежному спорту
Традиционными стали Дни здоровья и спортивные праздники
«На страже Отечества».
Открытие праздника. Ведущий и ведущая в казачьих костюмах.
Ведущий: Здорово дневали, казаки и казачки!
Участники и гости: Слава Богу!
Ведущая: На нашем спортивном празднике присутствуют председатель жюри-директор школы Горбачёва Ольга Николаевна и атаман казачьего общества Гапкинского сельского поселения Безменников Андрей Владимирович.
Под звуки марша участники проходят по кругу со штандартами классов и выстраиваются полукругом перед судейским столиком.
Ведущий: Дон сынов своих сзывает
В круг державный войсковой,
Самых смелых собирает
На спортивный праздник свой.
Атаман казачьего общества напутствует казачат.
Звучит гимн войска Донского.
Ведущая: Объявляется первый конкурс «На лучшую эмблему». Капитанам предлагается продемонстрировать эмблемы и объяснить их содержание.
Жюри объявляет результаты первого конкурса.
Ведущий : Второй конкурс творческого представления команд.
1-й участник — За удаль его и отвагу,
2-й участник — Лихую казачью честь
3-й участник — Мы именем этим назвали команду,
4-й участник — Мы были, мы будем, мы есть!
1-й участник — И чести своей не уроним,
2-й участник — Традиции будем хранить,
3-й участник — И волю в кулак соберём мы,
4-й участник — Нам главное- быть, а не слыть!
Все: Казак в спорте, как в бою,
Славит Родину свою!
1-й участник — Мы память храним о Степане,
2-й участник — Команду назвав в честь него,
3-й участник — Сын вольницы славной казачьей,
4-й участник — Отчаянней нет никого.
Все: Мы казаки-донцы!
Жюри объявляет результаты второго конкурса.
Перед спортивными баталиями команды произнося клятвы.
Капитан «Платовцев»: Клянёмся мы честью к победе стремиться.
Высоких рекордов сумеем добиться!
Все: Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
Капитан «Разинцев»: Я клянусь, мой Дон, тебе
Что не будет на Земле
Всем врагам покоя!
За независимость России
Сражалось много поколений.
И никогда , ни перед кем
Страна не стала на колени.
Своих мужчин на бой с врагами
Не раз казачки провожали,
За них Спасителю молились,
С победой радостно встречали.
Россия голову не склонит,
Преодолеет все невзгоды.
Мы будем живы и велики-
И это помнят все народы.
Орлиные расправит крылья,
И гордо плечи распрямит,
Былую славу приумножит,
Былую силу возродит.
Ведущий: Вспомним нашу историю. Болельщики команды «Платовцы» и команды «Разинцы» поведают нам о традициях взращивания казака-воина в старину.
« Платовцы»: Новорождённому «на зубок» дарили стрелу, лук, ружья, иногда под голову подкладывали седло. Отец дарил ребёнку шашку. Трёхлетние казачата сами ездили верхом на лошади по двору. В 14 лет умели фехтовать и затевали множество интересных игр на на сообразительность и выдержку.
«Разинцы»: Полки мальчиков от 12-14 лет участвовали в смотрах в своих станицах. С 17 лет на смотр из разных станиц в одно место собирались подростки, которых в среде казачества называли «Малолетки», так как в армию брали казаков 19 лет. Программа смотра: строевая подготовка, скачки, стрельба из лука, стрельба на всём скаку, рубка шашкой и фланкировка, переплыть реку с лошадьми, амуницией и пиками, борьба на коне.
Ведущая: Вместе со мной прочтём на плакате:
Кто всех быстрей, кто всех ловчей,
Покажет смотр дальнейший!
Пусть слышится весёлый смех
И победит сильнейший!
Ведущая: Сапёры-смельчаки нам поведали,
Что много мин обезвредили.
Описание игры: По сигналу первые участники бегут вперёд. Становятся одной ногой в первый кружок, другая согнута и участник, прыгая из одного кружка в другой, старается не ступить ногой в « минное поле». Закончив прыжки, бегом возвращается к команде.
Ведущий: Завязался бой неистов.
Если грязи не боишься,
Служить тебе связистом.
Описание игры: По сигналу впереди стоящие участники принимают положение лёжа на животе и начинают ползти способом « по-пластунски», преодолевая препятствия , к финишу. На финишной черте поднимают два флажка и подают ими сигналы. Кладут флажки на финишную линию и возвращаются к линии старта передвижением по полу на четвереньках.
Эстафета «Конная атака».
Ведущая: Казак с удалью скакал,
Врага в поле настигал.
Описание игры: По первому сигналу соревнующиеся быстро принимают положение в упоре сидя, по второму- начинают передвигаться вперёд.
Эстафета «Рукопашная схватка».
Ведущий: Казаки на «честно» бились:
Сила рук им пригодилась!
Описание игры: По сигналу участники крепко берутся под руки и начинают толкать друг друга. Каждая команда старается перетянуть соперников на свою сторону.
Ведущая: Из-за острова на стрежень,
На простор речной волны
Описание игры: По сигналу ведущего первые номера выбегают и ложатся на скамейку животом вверх. Подтягиваясь руками, они скользят по скамейке, оббегают стойку, возвращаются к команде.
Эстафета «Взять высоту».
Ведущая: Казаки стены штурмовали,
И, взяв немедля высоту,
Врага сноровкой удивляли,
И побеждали — там и тут.
Описание игры: Лазание по навесной лестнице или гимнастической стенке без помощи ног. По сигналу «Штурмовать!» первый участник выбегает к линии старта и, подбежав к навесной лестнице, начинает карабкаться вверх до верхней рейки. Спустившись, бегом финиширует линию старта, передав касанием руки эстафету следующему участнику.
Викторина с болельщиками.
— С какого возраста имели право присутствовать на кругу молодые казаки?
-Кто открывал казачий круг?
-В каком возрасте казак принимал присягу?
Какие атрибуты атаманской власти вы знаете?
Что было изображено на первой казачьей войсковой печати?
Что обозначало изображение на печати?
Какой город стал столицей Области Войска Донского благодаря графу Платову?
Награждение. Под звуки казачьего марша команда, занявшая первое место, совершает круг почёта.
Вашей честью славной
Край родной живёт.
Песней удалою, хваткой молодою
Славится донской народ!
Военно-спортивная игра для учащихся начальных классов. Цели и задачи:
— способствовать военно-патриотическому воспитанию школьников; -пропаганда здорового образа жизни, физкультуры и спорта, развитие и укрепление физической подготовки учащихся; -сплочение коллектива, воспитание у молодого поколения духа патриотизма; — формирование стремления к победе, гармонии совершенства, физического и духовного начала; — формирование у детей навыков быстрой реакции в нестандартных ситуациях.
Форма проведения: спортивная игра.
Место проведения: спортивный зал.
Атрибуты и оборудование: спортивный инвентарь – мячи, обручи, кегли, скакалки, маты, гимнастические лавки. Два конверта с зашифрованным текстом, 2 простых карандаша, цветные карандаши.
Звучит песня «Защитники Отечества».
Выходит ведущий игры.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы собрались сегодня с вами, чтобы поиграть в военно-спортивную игру «Патриот».
Патриот — это тот, кто любит свое Отечество не за то, что оно дает ему какие-то блага и привилегии перед другими народами, а потому, что это его Родина.
А посвящена наша игра 23 февраля — Дню Защитника Отечества.
(Н. Мигунова) ЗАЩИТНИКАМ ОТЕЧЕСТВА
Чудесный праздник в феврале Страна моя встречает. Она защитников своих Сердечно поздравляет!
На суше, в небе, на морях И даже под водою Солдаты мир наш берегут Для нас, дружок, с тобою.
Когда ты вырастешь большим, Где б ни служил, повсюду Свою Отчизну защищать И ты надёжно будешь! Кто умеет состязаться, Кто без дела не сидит, Кто хочет силой потягаться,- Для тех весёлый праздник наш открыт!
Мы начинаем нашу игру, которая посвящёна тем, кто служил, и будет служить в армии, кто охраняет и кому предстоит охранять рубежи Родины и мирное небо над головой! — Команды, становись!
Звучат девизы каждой команды.
Не пристало нам бояться,
Мы пришли, чтобы сражаться,
Мы – команда храбрецов,
Удальцов и молодцов.
Когда друзья с тобою рядом,
Любое дело нипочем,
И друг надежный – лучшая награда,
В одном ряду к плечу плечом.
На поле отмечается стартовая линия и в 10 м от нее склад. Для игры заблаговременно подготавливаются 2 ящика для «боеприпасов». Каждый участник игры ползет по – пластунски и тащит по 1 кегле, складывая в ящик. Последний участник тащит ящик на финиш. Выигрывает команда, первой доставившая «боеприпасы» на линию финиша.
Игроки добегают до скамьи, проползают по ней, добегают до ориентира, возле которого лежит мешок, отдельно вещи. Каждый участник берет один предмет, кладет его в мешок, оббегает ориентир и бежит обратно, передает эстафету. Выигрывает та команда, которая быстрей соберёт вещь-мешок и принесёт его на финиш.
Игроки идут по лавке от её начала до конца. Потом перепрыгивают через 2 скакалки, подбегают к мячу и стараются попасть им в цель, нарисованную на стене. Победитель определяется по скорости прохождения дистанции и точности попадания в цель.
5. Конкурс «Стрелок».
(6 кеглей, 2 мяча) Каждый член команды бросает мяч в группу из 3-х кеглей.
6. Конкурс для капитанов команд.
Загадки по одной загадывают каждому капитану по очереди, жеребьёвкой. В случае затруднения, капитан просит помощи у команды.
1. В какое время года меньше всего пыли на улице? (зимой)
2. Не бог, не царь, а ослушаться нельзя. (КОМАНДИР)
3. Что общего у винтовки и у дерева (СТВОЛ)
4.Назовите зимние виды спорта.
5. Малолетний морячок
Любит море горячо.
Может лишь пока мечтать
За штурвалом постоять! (Юнга.)
6. Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ? (Пограничник.)
7. Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идёт и в град,
8. Самолет парит, как птица,
Там — воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
9. Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
10. Назовите самую распространенную среди моряков одежду? (Тельняшка)
11. Как называется военный головной убор, который должен защищать голову воина от удара? (Каска)
1912. Какого оружия больше всего боялись фашисты в конце Великой отечественной войны? ( «Катюша»)
13. Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
7. «Метание гранат». Участники игры поочерёдно бросают мяч в «ворота».
8. «Прочитай донесение».
Прочитать зашифрованную «радиограмму»
Нет в мире краше Родины нашей.
РАСШИФРОВКА: Родина любимая – мать родимая.
9.Загадки для болельщиков.
Как оса, она жужжит,
Бороду остричь спешит.
Утром со щетиной битва —
Вот предмет из черной кожи,
Своим видом с сумкой схожий.
На работу каждый день
В гараже у нас теперь.
От колес клубится пыль —
Что за шелковая лента
Под воротничком надета?
Говорит всем папа «здравствуй»,
Папин номер наберем,
Трубку к уху поднесем.
С папой свяжет быстро он –
У него большая пряжка,
Ну, а сам он худ, бедняжка.
Носит папа целый день
10.Конкурс «Военная песня». Участникам команд предлагается по очереди спеть несколько строк из песен военной тематики.
Подведение итогов игры.
Команда – победитель определяетсяпо наибольшему количеству баллов.
День этот славный каждый свято чтит. В нем на лицо все мужества черты. Любой мужчина хрупкий мир хранит. Служа Отчизне с доблестью «на ты».
Не всякий подвиг может совершить Тем более в потоке мирных дней. Но всякий должен родине служить. Болеть душой и сердцем лишь о ней
Великий праздник нам февраль принес. Защитникам Отечества – виват! Убережет от бури и от гроз Отчизны воин – доблестный солдат.
Звучит финальная песня «Моя армия самая сильная»
Сценарий военно-спортивного праздника
«Сила, Слава и Доблесть России!» для учащихся 8-9 классов.
Место проведения: спортивный зал школы.
Оформление спортивного зала: на стены прикрепляют плакаты в соответствие с тематикой праздника.
Участники: состав команды по 10 человек, мальчики 8-9 классов, отнесенные по состоянию здоровья к основной медицинской группе.
І. Торжественное открытие военно-спортивного праздника «Сила, Слава и Доблесть России!»
Ведущий: «23 февраля- День Защитника Отечества. Этому знаменательному Дню посвящается наш праздник. Сегодня, как в былые времена, наша Армия славится своими воинами. У неё славное прошлое и, надеемся достойное будущее. Давайте поприветствуем главных лиц нашего праздника- наших участников».
Под военный марш входят участники команд и останавливаются у разметки.
Ведущий: «А будущее нашей Армии- это вы, сегодняшние наши мальчишки. И от того какими вы вырастите, и зависит мощь нашей Армии. Поздравляю Вас и всех присутствующих этом зале с наступающим Днем Защитника Отечества».
Директор школы: «Военно-спортивный праздник «Сила, Слава и Доблесть России!» считать -ОТКРЫТЫМ!»
ІІ. Представление команд. Представление жюри.
Ведущий: «Вы знаете, что жизнь солдата нелегка, но он выполняет важнейшую задачу- охраняет мир и покой простых граждан, своей страны! Российская земля ещё с давних времён славилась своими воинами, знаменитыми полководцами. Сегодня у наших ребят появится возможность- попробовать испытать все тяготы и сложности армейской жизни. Будущие защитники Отечества продемонстрируют свою военную подготовку. У нас сегодня участвуют две доблестные команды- ВИКТОРИЯ и ЗВЕЗДА».
Ведущий: «А оценивать выступление команд, как и положено, будут наши члены жюри»
ІІІ. Прохождение конкурсов участниками спортивного праздника.
Ведущий: Чтобы нам на страже Родины стоять
Организм свой надо строго закалять
Чтоб зарядка и прогулка каждый день
Не хотелось закалять бы свою лень.
Ведущий: «А в начале, чтобы нам вместе немного разогреться, проведем общую разминку». Инструктор встаёт на возвышение и проводит под ритмичную музыку комплекс оздоровительной аэробики.
Комплекс оздоровительной аэробики:
1. Ходьба на месте.
2. И.п.- о.с.,руки к плечам: 1- руки вверх; 2- и.п.; 3-4- повторить 1-2.
3. И.п.- о.с.; 1- полуприсед, руки в стороны, наклон головы вправо; 2- и.п.; 3-4- то же повторить с наклоном головы влево.
4. И.п.- о.с., руки на пояс. Прыжки ноги врозь- ноги вместе.
5. И.п.- о.с.; 1- согнуть правую ногу вперёд, руки к плечам; 2- и.п.; 3-4- повторить с другой ноги.
6. И.п.- о.с., руки согнуты перед грудью. Имитационные движения боксера.
7. И.п.- о.с., руки вверх. На каждый счёт небольшие наклоны туловища в стороны.
8. И.п.- о.с., руки на пояс. Прыжки с поочередным подниманием согнутых ног.
Ведущий: «Молодцы! Вы показали красивую, весёлую разминку. Теперь приступим к соревнованиям!»
Ведущий : Пройдёт немало юных лет,
И дочитаешь детства сказку-
Оденешь ты бронижелет,
1) Эстафета «Боевая тревога».
По сигналу первые участники эстафеты выполняют кувырок на гимнастическом мате, добегают до стула и одевают и снимают комплект военной одежды и, бегом возвращаются к своей команде, передает эстафету следующему участнику.
Ведущий: Пусть впереди твой бой,
Наш одноклассник- воин,
Гордимся мы тобой,
И ты собой доволен:
Стреляешь и летишь,
Пятерки лишь в тетрадке.
Страну ты защитишь,
Враг ляжет на лопатки!
Достоин будь отца и деда-
Тогда придет в бою ПОБЕДА!
2) Эстафета «Морской узел».
По сигналу первые игроки добегают до каната и с разных сторон завязывают на нём узел; добегают до разметки и отжимаются- 5 раз; добегают до каната развязывают узел и далее передают эстафету следующему участнику команды.
Ведущий: Так в памяти павших и для всех живущих,
Мужчин и юношей, служивших или нет
Мы этот праздник почитаем лучшим
И верим в мир на бесконечность лет!
3) Эстафета «На плацу».
По сигналу первые участники добегают до стула и шнуруют военные ботинки; следующий участник выдергивает шнурок и т.д.
Ведущий: Мать- Россия моя! С чего тебя мне сравнить?
Ты Россия моя, ты, Россия, родная, заветная.
За твою широту, за твою доброту
Я люблю тебя Родина светлая!
4) Эстафета «Взлётная полоса».
Ходьба по гимнастической скамейке с погонами на плечах.
Ведущий: Всё, что в сердце моём, всё, чем в жизни живу,
Всё, что было и есть, я Россией зову.
Ты мудра и добра, и народы Земли
Славят сердце твоё, славят думы твои!
5) Эстафета «Подбить танк».
Первые участники одевают противогаз и добегают до ориентира; бросают в нарисованный на стене танк теннисный шарик и бегом возвращаются обратно.
Ведущий: Родина моя, что будет и что было-
Всё я пополам с тобою разделю.
Вовсе не затем, чтоб ты меня любила,
Просто потому, что я тебя люблю.
6) Эстафета «Воинские звания».
Расположить на табличках воинские звания по старшинству.
Ведущий: Судьбою своею, трудной и красивой,
Добром и силой славен край родной.
Летит вперёд крылатая Россия,
А эстафеты, словно крылья, за спиной!
7) Эстафета «Склад боеприпасов».
Переноска мячей разных размеров из одного обруча в другой.
Ведущий: Летит вперёд сквозь бури и ненастья;
Сквозь все невзгоды и шторма- вперёд!
И в самый трудный час, и в час большого счастья-
Всегда с тобой великий наш народ!
8) Эстафета «На страже Родины».
Ходьба на лыжах с преодолением препятствий.
Ведущий: На войне как на войне:
Рядовой всегда в цене.
Но отряд без командира-
Как военный без мундира!
Сейчас конкурс капитанов.
9) Конкурс КАПИТАНОВ.
На время сборка и разборка АК.
Ведущий: Пусть ты и не служил пока,
Ты- стойкий, сильный, не капризный.
Глаз зорок и тверда рука.
Защитник будущей Отчизны!
10) Эстафета «Бомбардировщик».
Все участники выполняют броски мяча в кольцо на точность попадания.
Ведущий: Без малого почти уже столетье,
Мы этот праздник празднуем в стране.
День этот любят взрослые и дети,
Он праздник мужества, он для мужчин вполне!
11) Эстафета «Один в поле не воин».
Перетягивание каната всей командой.
Ведущий: Не скрываю, я довольна,
Вы мне нравитесь, друзья.
Я за Родину спокойна,
Будет Армия крепка!
Своё слово в заключенье
Скажет славное жюри.
Похвала и награжденье
Ждет кого-то впереди!
ІV. Подведение итогов. Награждение победителей.
Общее построение, итоги соревнований подводит жюри. Победителей награждаем грамотами, сладкими призами. В заключение благодарим всех участников за активное участие в спортивном празднике.
Ведущий: В мужской замечательный праздник,
В день силы и славы страны
Желаем Вам крепкого счастья
Великой России сыны!!!
Организованный уход из спортивного зала.
Патриотизм, как одна их наиболее значимых непреходящих ценностей, является фундаментом государственного здания, идеологической основой его жизнеспособности. Воспитание патриотических чувств учащихся – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к школе, к родному дому, к родной улице, к родному городу и родной стране. Наш задача — создать условия для социальной адаптации учащихся через систему краеведческой работы в школе, культивировать интерес у детей и подростков к отечественной истории и культуре, формировать у подрастающего поколения духовность, нравственность, готовность и способность отдать силы и энергию на благо общества и государства.
Патриотическое воспитание – основа в системе воспитания. Школа выступает одним из важнейших институтов развития патриотического мировоззрения в жизни современного человека, дающая необходимый базис для дальнейшего развития личности.
Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально – гражданском и духовном развитии личности учащегося.
Формы работы по воспитанию патриотического воспитания в школе очень разнообразны.
Вот некоторые мероприятия, которые проходят в нашей школе:
1. Школьный историко-краеведческий музей;
2. Месячник геройско-патриотического воспитания;
3. Вахта Памяти;
4. Встречи с ветеранами Великой Отечественной Войны;
5. Уроки мужества и памяти;
6. Участие в районных конкурсах и спортивных мероприятиях патриотической направленности;
7. Патриотическая акция «Подарок солдату»;
8. Военно-спортивная игра «Зарница»,
9. «Статен в строю – Годен в бою»;
10. Конкурс патриотической песни;
11. Конкурс чтецов;
12. Проведение рейда «Забота» практики шефства школы над ветеранами;
13.Организация изучения краеведческих материалов на уроках истории, географии, литературы.
Формы работы по патриотическому воспитанию постоянно обновляются и осуществляются через учебную и внеклассную деятельность школы. Школа выступает одним из важнейших институтов развития патриотического мировоззрения в жизни современного человека, дающая необходимый базис для дальнейшего развития личности. В формировании патриотического мировоззрения в школе необходимо учитывать возрастные особенности школьника и характер изучаемого материала.
Патриотическое воспитание юных граждан России – это воспитание юных россиян, идентифицирующих себя со своим народом и страной. Оно берет начало с приобщения ребенка к историко-культурным традициям родного края. На этом этапе формируется своеобразная «корневая система» личности, ориентирующая ее на такие ценности как: СЕМЬЯ, НАРОД, РОДНОЙ КРАЙ, ОТЧИЗНА и не позволяющая противоречить принципу: «Где хорошо, там и Родина».
Из года в год ученики нашей школы участвуют в районных патриотических мероприятиях и занимают призовые места. И на этом не останавливаются. После прошедших мероприятий изучают свои ошибки, планируют на будущее свою работу, привлекают новых участников, рассказывают и показывают на своих примерах, что такое патриотизм. В итоге ученики получают знания не только по истории, но и учатся вести себя в обществе как истинные патриоты своей Родины. Улучшается учеба по предметам, таким как, история, обществознание, физическая культура, ОБЖ, медицинские основы, строевая подготовка, навыки стрельбы.
Эффективное патриотическое воспитание юных россиян сегодня – это путь к духовному возрождению общества, восстановлению величия страны в сознании людей. Результативность такого воспитания проявляется в системе отношений ребенка к действительности, его творческой самоотдаче. Показатель его действительности – убежденность, патриотическая направленность поступков и всей жизни воспитанников.
Результативность работы школы по патриотическому воспитанию измеряется степенью готовности и стремлением школьников к выполнению своего гражданского и патриотического долга, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества, родного края и малой родины.
1.Бондаревская, Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности. Ростов-на-Дону. 1993.
2. Интернет-ресурсы: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006–2010 годы».
3. Караковский, В.А. Воспитай гражданина. – М., 1987.
4. Пашкович. И.А. Патриотическое воспитание: система работы. – Волгоград; 2006 г.
5. Тисленкова, И.А. Гражданско-патриотическое воспитание в 6–7 классах. – Волгоград; 2006г.
Патриотическое воспитание в школе, средствами физической культуры и спорта
В российском обществе нарастает тревога за судьбу молодого поколения, что выражается в следующих характеристиках: в быстром снижении образовательного и культурного потенциала; в криминализации сознания и поведения, и в снижении нравственного порога допустимого; в резком взлетом наркомании, алкоголизма и как следствие — разрушение генофонда.
В силу своей специфики спорт и физическая культура обладают огромным воспитательным потенциалом, являются одними из мощнейших механизмов формирования таких мировоззренческих оснований личности, как гражданственность и патриотизм, и рассматриваются как спортивно-патриотическое воспитание. Так же Физическая культура и спорт являются одними из эффективнейших средств профилактики заболеваний, укрепления здоровья и поддержания высокой работоспособности человека.
Цель патриотического воспитания:
Цель спортивно-патриотического воспитания — развитие у детей и молодежи гражданственности и патриотизма как важнейших духовных, социально значимых ценностей.
Для наших детей с пониженным интеллектом — воспитание физически здорового, умеющего адаптироваться в современных жизненных ситуациях особенно важно. Мы должны воспитать человека, которому должны быть присущи моральные качества – доброта, отзывчивость, уважение к людям, любовь к своей малой родине, стране и окружающей природе, не забывая сохранять и укреплять здоровье.
Пути решения задач:
Военно-патриотическое воспитание осуществляется в нашей школе через различные формы массовой работы, и каждая из них выбирается прежде всего в соответствии с учетом возрастных и психологических особенностей, интересов детей, а так же с использованием различных методов.
Традиционно участвуем в легкоатлетических спортивных соревнованиях посвященных памяти О.В. Матушкина.
В настоящее время продолжаются поиски форм физической и патриотической подготовки учащихся в ходе учебного и во внеучебное время. При этом военно-патриотическое воспитание призвано обеспечить морально-политическую готовность учащихся к обороне Отчества и службе в российской армии и военно-морском флоте.
В соответствии с этим мы выполняем заказ современного общества – воспитание здорового, физически крепкого подрастающего поколениям в духе патриотизма и подготовки его к защите Родины.
1. Интернет-ресурсы: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006–2010 годы».
2. Караковский, В.А. Воспитай гражданина. – М. 1987.
3. Пашкович. И.А. Патриотическое воспитание: система работы. – Волгоград. 2006 г.
Сценарий спортивно-патриотический игры «Военные игры»
ко Дню Защитников Отечества.
Учитель физичекой культуры
МОБУ СОШ №23 г Таганрога
Условия проведения и требования к участникам
Военно-спортивная игра «Военные игры» проводится для учащихся МОБУ СОШ №23 г. Таганрога на территории школы в актовом зале.
Для участия в школе сформированы 4 команды. В игре принимают участие дети 10-11 классов + классные руководители. Требования по форме одежды — закрытая обувь и спортивная одежда, соответствующая времени года (кроссовки, ботинки).
Основные этапы игры и их содержание
Игра построена в форме военно-спортивной эстафеты, где команды, продвигаясь по, маршрут которой указан на карте. На маршруте находятся контрольные пункты — КП. На КП находится ведущий этапа, который сообщает содержание этапа и фиксирует правильность его выполнения. Отметку о выполнении этапа посредник заносит в маршрутный лист.
Звучит маршевая музыка, учащиеся подготовительных групп под руководством командира отряда собираются возле актового зала.
Звучит музыка , входят отряды и становятся на построение и сдачу рапорта.
Звучит гимн РФ.
Команды сдают рапорт.
После сдачи рапорта капитанам отрядов выдаёт 1-е задание.
В полученном конверте команды получают шифровку и шифр. В шифровке написаны координаты маршрутного листа. Расшифровав письмо, команды отправляются на КП. Все результаты вносятся в маршрутный лист.
Отрядам приступить к выполнению задания.
Отряды группируются, знакомятся с планом, находят то место, откуда нужно начать выполнение задания, начинают свой маршрут, выполняя поочерёдно одно задание за другим.
I.Основные этапы игры.
Этап 1. «Поиск карты заданий» .
Этап 2. Туристическое многоборье «Один за всех, все за одного» -спортивный зал
Этап 3. «Поле боя» — стадион около школы — футбольное поле.
Этап 4. «Топография». – около спортивного зала
Этап 5. «Переправа и химическая атака» — рекриация около актового зала
Этап 6. «Санитарные посты».- мед.сестра
Этап 7. «Символы России»-
Этап 8. Инсценировка военной песни — «Краски Великой Победы».
Подведение итогов конкурса и награждение
Участники военно-спортивной игры «Зарница» строятся перед центральным входом в школу под звуки торжественного марша.
I. Основные этапы игры.
Алфавит русский нумерованный (пронумерованный) по порядку.
А 1Б 2В 3Г 4Д 5Е 6Ё 7
Ж 8З 9И 10Й 11К 12Л 13М 14
Н 15О 16П 17Р 18С 19Т 20У 21
Ф 22Х 23Ц 24Ч 25Ш 26Щ 27Ъ 28
Ы 29Ь 30Э 31Ю 32Я 33—
(время и правильность выполнения этапа)
Этап 3. «Подбить танк»
Броски теннисного мяча по танкам, расстояние 8 -10м. По два броска каждый. Оценивается среднеарифметическим из набранных очков.
Принимают участие вся команда. Участникам дают карту с топографическими знаками. За определенное время надо написать их название.
Этап 5. «Переправа» (4 юн. 4 дев)На поле отмечается флажками стартовая линия и в 20 м от нее флажки. С каждого класса соревнуются группа по 4 юноши и 4 девушки. Необходимо перенести девушек на другую сторону поля. Выигрывает команда, которая первая перенесла девушек на линию финиша. За нарушение правил, участники штрафуются очками.
Этап 6. «Химическая атака». Участвуют 10 человек.Соревнование начинается с надевания противогазов. Каждый участник имеет противогаз с собой. Далее дается команда «Внимание, газы» и, надев противогазы, участники команд по очереди бегут до флажка, расположенного на расстоянии 15 метров и возвращаются передать эстафету следующему участнику команды.
Этап 7. «Санитарные посты». ( вся команда)В конкурсе участвуют все члены команды. Конкурс проходит в 2 этапа. Команда выходит на старт с оснащением, необходимым для оказания ПМП.
2 этап. Оказание ПМП при переломе бедра. Транспортировка больных в пункт сбора.
Этап 8. «Метание гранаты на дальность».
Этот пост проходят бойцы обеих команд (3 парня, 3 девушки). Учитывается лучший результат (юноши — 500гр., девушки-500гр.)
Этап 9. «».
Правильно организовать место для кострища. Разжигание костра и вскипячение воды в котелке. В соревновании участвуют вся команда.
Этап 11. «Боевой листок» и «Символы России».
1. Команды создают «Боевой листок».
2. Участникам команд необходимо написать основные государственные символы Российской Федерации.
3. Нарисовать флаг Российской Федерации. Особое значение в оценивании конкурса следует уделить правильному расположению и гамме цветов флага. Флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхнего – белого, среднего – синего и нижнего – красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3. Белый цвет олицетворяет свободу. Синий цвет – Богородицу (покровительницу России). Красный цвет – державность (смелость, великодушие). Время выполнения задания 5 — 6 минут.
Этап 12. «Войсковые звания».
Командам раздаются чистые листы и ручки. Команда должна за определённое время вспомнить и записать войсковые звания, от «рядового» до «генерал армии». Лучший балл — за правильность последовательности званий и большее количество званий.
Этап 13. «Военный эрудит».
Принимают участие вся команда. Участником за определенное время нужно ответить на вопросы связанные с военной службой.
Этап 14. Музыкальный — «Инсценировка военной песни».
Каждая команда готовит домашнее задание – это песня военных лет. Песню нужно представить, обыграть.
Жюри судит конкурс по следующим критериям:
Подведение итогов конкурса: Судьи в составе трех преподавателей оценивают результат каждого конкурса и подводят итог. Победители определяются по наибольшей сумме баллов. Команды-призеры награждаются дипломами, ценными подарками, команды, не занявшие призовых мест – грамотами и сладкими подарками. Также награждаются команды-победители каждого этапа конкурса.
Этап 5. «Санитарные посты».
Правила иммобилизации при переломе конечности:
Оказание ПМП при венозном кровотечении.
Как же оказать ПМП при венозном кровотечение?
«Прямой» узел 1. Одной веревкой делается петля (рис. 54, а), а второй веревкой необходимые обороты, чтобы получить узел, как на рисунке 54, б. Ходовые концы должны быть длиной 15—20 см, чтобы можно было завязать контрольные узлы (рис. 54, д). Если один ходовой конец будет сверху, а другой снизу, или наоборот, то узел завязан неправильно. Ходовые концы должны выходить либо только сверху, либо только снизу. «Встречный» узел Берем две веревки одинакового диаметра, на конце одной вяжется простой узел (рис. 56, а), затем второй веревкой навстречу ходовому концу первой веревки полностью повторяем узел, чтобы он получился двойным и ходовые концы выходили в разные стороны (рис. 56, б). После этого узел затягивается, контрольные узлы обычно не вяжутся (рис. 56, в). Узел «восьмерка» Вяжется одной веревкой. Она складывается вдвое и на конце завязывается узел, напоминающий цифру восемь (рис. 61, а, б). Узел расправляется, затягивается. Контрольный узел не вяжется (рис. 61, в). «Схватывающий» узел Узел завязывается репшнуром (6 мм) на основной веревке (диаметром 10—12 мм). Репшнур складывается пополам, им обносится веревка (рис. 69, а, б). Затем операция повторяется (рис. 69, в, г). После этого узел затягивается, распрямляется и завязывается контрольный узел (рис. 69, д). Контрольный узел не нужен, если репшнур предварительно завязан в петлю узлом «встречный» или «грейпвайн».
- Февраль – самый суровый месяц года, и очень символично, что именно в феврале мы все празднуем День защитников Отечества.
- Пустую трехлитровая банка, монета.
- Эстафета «Моряки»
- Мужества, смелости, стойкости, любви к своей стране, к ее прошлому.
- Спортивно-патриотическое воспитание
- Сценарий спортивно-патриотического мероприятия «Служу Отечеству»
- Эстафета «Сила»
Февраль – самый суровый месяц года, и очень символично,
что именно в феврале мы все празднуем День защитников Отечества.
Этот
день — дань нашего уважения всем поколениям воинов, от древних времен до
сегодняшнего дня, мужественно защищавших родную землю Отечества от захватчиков.
В этот поистине «мужской» день представители мужского пола, от мальчишек до
стариков, принимают поздравления и подарки.
Сегодня
мы собрались здесь, чтобы провести традиционное спортивно-патриотическое
мероприятие «Служу Отечеству».
Февраль,
февраль, зима и солнце!
И первых
птичек переклик!
Сегодня
выглянул в оконце:
Застыл,
к стеклу лицом приник.
Мои
друзья — вчера мальчишки –
Сегодня
выросли и вдруг
Все как
один, забросив книжки,
За руки
взялись, встали в круг
И
обещали мамам, сестрам
Беречь
наш мир — и птиц, и солнце,
Меня в
окошке уберечь!
С
наступающим праздником – Днем защитника Отечества
Для всех
присутствующих звучит композиция «Журавли»
Ах, эти
тучи в голубом
Где
кружат чайки за окном,
Где мы с
тобой танцуем вальс,
Где мы с
тобой танцуем вальс.
Для Вас
«Вальс», танцует коллектив «Грация»
Так вот
и вы ребята, мечтая о подвиге, не забывайте, что для этого нужны не только
решимость, выносливость и смелость. Нужно уметь делать то, что ты должен!
Помните, что подвиги можно совершать и в мирное время, для этого нужно прилежно
учиться, быть чутким, внимательным, стараться помочь ближним. Юноши, покажите
свои умения, сноровку и ум в роли солдата.
Звучит песня «Эх, путь-дорожка фронтовая!», на площадку
бравой походкой входит солдат.
Солдат: Здравия желаю, товарищи юноши!
Чтобы вступить в ряды солдатов, нужно пройти испытания, проявить храбрость,
смелость, силу, дружбу, командный дух!
Ведущий 2: Внимание, внимание! Для
прохождения испытаний приглашаем команды на старт. А болельщики приветствуют
команды: громко хлопают и кричат: «Ура!».
Солдат: Вот моё первое задание. Без
знания команд, нелегко в бою вот я и проверю ваши знания.
Ведущий 1: Юноши, внимательно слушайте команды и
чётко их выполняйте
1 задание «Строевая подготовка».
Подаются команды: Равняйсь! Смирно! Налево! Направо! Кругом!
Вольно! Разойдись! Стройсь!
Солдат: Молодцы! С успехом прошли вы
первое испытание!
2 задание-разминка, в нем предлагается ответить на вопросы.
1.
О чем мечтает каждый солдат? (стать генералом)
2.
Кто сказал: “Тяжело в учении – легко в бою?”
(Суворов)
3.
Не Бог, не царь, а
ослушаться нельзя (командир)
За
одну минуту участники должны найти и подчеркнуть в тексте фамилии великих
русских полководцев.
Оливер
Кромвель, Пётр Багратион, Владимир Ленин, Кирилл Мерецков, Иван Грозный,
Александр Невский, Юрий Долгорукий, Дмитрий Донской, Иосиф Сталин, Фёдор
Головин, Юрий Гагарин, Александр Меньшиков, Якоб Делагарди, Михаил Барклай де
Толли, Джон Черчилль, Константин Рокоссовский.
Каждая
команда получает по конверту, в котором находится разрезанная бумага. На каждом
фрагменте бумаги написано одно слово. Задача – составить из этих слов пословицу
на военную тему:
1.
Закон бойца – стойкость до конца
2.
Знамя части – святыня
3.
Кто в огонь ходит, того и смерть обходит
4.
Пошёл в разведку – бери всё на заметку
5.
В бою рождаются герои
6.
Испуган – наполовину разбит
7.
Каков полк, таков о нём и толк
8.
Офицер – бойцам пример
9.
Только того бьют, кто боится
10.Чистые сапоги быстрее ходят
11.Враг рыщет – в душу лазейку ищет
12.
Пошёл в разведку – бери
всё на заметку
На время
(2-3 минуты) участники должны вспомнить и записать как можно больше
наименований оружия и боевой техники.
Количество
участников – 10 человек от каждой команды
Место
проведения – спортивный зал
1. Эстафета «Узкий лаз»
Оборудование этапа: скамейки с
гимнастическими палками.
Прохождение
этапа: проползти под гимнастическими палками не сбив их, на этапе может
находиться один участник, за сбитую гимнастическую палку штраф 1 балл +
10секунд времени к общему времени команды.
2. Эстафета «Бревно»
Оборудование этапа: гимнастическое
бревно h-0.7метра.
Прохождение этапа : пройти по
гимнастическому бревну, срыв с бревна – вернуться пройти сначала.
3. Эстафета «Авиабомба»
Пустую трехлитровая банка, монета.
Прохождение
этапа : на финишной черте для каждой из команд
устанавливают пустую трехлитровую банку. По команде ведущего участники по
очереди бегут с зажатой между колен монетой к финишу и стараются без помощи
рук сбросить эту «авиабомбу» в цель, то есть в банку. Побеждает команда, у
которой «бомб» в банке окажется больше.
4. Эстафета «Диверсанты»
Прохождение этапа: на территории штаба
были пойманы диверсанты. Необходимо провести их допрос. Для этого от каждой
команды приглашаются по одному участнику, которые в течение минуты внимательно
рассматривают друг друга. После этого юноши становятся друг к другу спиной.
Ведущий по очереди задает каждому вопросы, касающиеся внешнего вида соперника.
Например, какого цвета рубашка на сопернике? Что одето на ногах? Сколько
пуговиц и т.п. Кто больше даст правильных ответов, тот и стал победителем
конкурса.
5. Эстафета «Готовим
технику»
Оборудование
этапа: маркер, лист бумаги.
Прохождение
этапа: от каждой команды вызываются по одному участнику. Они должны будут
маркером на прикрепленном к доске листе как можно быстрее нарисовать не рабочей рукой (если участник правша,
то рисует он левой рукой, и наоборот) тот предмет, который им тихонько шепнет
ведущий. Та команда, которая первой отгадает, что именно рисует их участник,
выигрывает. Рисовать можно военную технику (самолет, танк, корабль, ракетоносец
и т.п.).
6. Эстафета «Дозор»
Оборудование
этапа: 6 листов картона.
Прохождение
этапа: наш наблюдательный пункт располагается
на болоте, нужно быть крайне аккуратным. Нашлась единственная, очень маленькая
кочка (плотный лист бумаги или картона), на которой участникам предстоит
простоять на одной ноге. Оступившийся «утонет в болоте» и выбывает из
игры. Участвовать могут как по одному человеку из команды, так и по
несколько.
7. Эстафета «Разведчик»
Оборудование
этапа: веревка, картошка, коробок спичек.
Прохождение
этапа : участникам конкурса на талию
привязывается веревка, на конце которой закреплена картофелина, располагающаяся
на уровне колен. На пол кладется коробок спичек. Необходимо переместить коробок
до финишной линии, подталкивая его картошкой.
8. Эстафета «Боевое ранение»
Оборудование
этапа: корзина, мяч, карточка с заданием.
Прохождение
этапа : каждый участник должен попасть мячом в
корзину или ведро. Но перед этим они вытягивают карточку, на которой написано,
какую часть тела ранили в бою. Это может быть «правая рука», «левая нога»,
«левый глаз» и т.п. Пользоваться раненой частью нельзя. Победившая команда
определяется по количеству попаданий.
Эстафета «Моряки»
Оборудование
этапа: мяч, кегли.
Прохождение
этапа: участники садятся на пол друг за другом. По сигналу судьи первый игрок
передает мяч над головой второму и т.д. последний игрок с мячом бежит до кегли
и обратно, садится впереди команды и отдает мяч и т.д.
Оборудование
этапа: носилки, противогаз
Прохождение этапа: кто быстрее вынесет из
поля боя раненых.
Мужества, смелости, стойкости, любви к своей стране, к ее
прошлому.
Участники: юноши 9-11 классов – 3
команды по 10 человек.
Экипировка: Спортивная форма одежды и обуви.
Материал и оборудование: костюм
солдата, костюмы капитанов команд «моряки», «лётчики», «пехотинцы», музыкальный
центр, СД – диск с записью музыкального материала, ориентиры – 9 шт., мячи – 6
шт., гимнастические скамейки – 3 шт., гимнастические палки – 18 шт., кегли – 3
шт., гимнастическое бревно – 3 шт., трехлитровая банка – 3 шт., монета – 3 шт.,
маркер – 3 шт., лист бумаги – 3 шт., лист картона – 6 шт., веревка – 3 шт.,
картошка – 3 шт., коробок спичек – 3 шт., корзина – 3 шт., карточка с заданием
– 30 шт., носилки – 3 шт., противогаз – 3 шт., стол – 3 шт., стулья – 6 шт.,
гири 16 кг – 6 шт., автомат – 3 шт..
Действующие лица: ведущий
– ученики — 11 класса, солдат – ученик 11 класса.
Открывает
церемонию выход команд
Под песню «Защитники Отечества» юноши заходят в спортивный
зал, проходят торжественным маршем круг, встают на общее построение.
Звучит гимн Донецкой Народной Республики.
Спортивно-патриотическое воспитание
«Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви
к отечеству, и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека и
могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными
и родовыми наклонностями».
Патриотизм
традиционно рассматривается как важнейшая духовно-нравственная ценность, как
чувство, присущее истинному гражданину – человеку с активной жизненной
позицией. Патриотизм определяется в педагогике как «нравственное качество,
которое включает в себя потребность преданно служить своей родине, проявления к
ней любви и верности, осознание и переживание ее величия и славы, своей
духовной связи с ней, стремление беречь её честь и достоинство, практическими
делами укреплять могущество и независимость». Патриотические чувства выражаются
в осознанном и бережном отношении к природе, истории нашего края и отечества, в
осознании своего долга и ответственности перед Родиной и другими людьми, в
заботе об общем благе.
Патриотизм
не даётся сразу, он формируется постепенно, по мере развития и формирования
человека как личности. Одним из важнейших инструментов формирования патриотизма
является воспитание. Таким образом, мы видим острую необходимость в организации
систематической целенаправленной работы в данном направлении. Причем
организация такой деятельности должна осуществляться с безусловным учетом
регионального своеобразия, традиций, и культуры воспитанников каждого отдельно
взятого образовательного учреждения.
Спортивно-патриотическое
воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по
формированию физически и духовно развитой личности, готовой к выполнению
конституционного долга, морально стойкой, способной реализовать творческий
потенциал, обладающей высоким уровнем гражданственности и патриотического
сознания, чувства верности своему Отечеству
Спортивно-патриотическое
воспитание направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание силы,
ловкости, выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе
занятий физической культурой и спортом, формирования опыта служения Отечеству и
их традициям.
Говоря о
патриотическом воспитании подрастающего поколения, необходимо особенно
подчеркнуть, что за молодёжь надо бороться, не жалея средств. То, что мы вложим
в ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Породим лодырей,
невежд, наркоманов, – значит, своими руками погубим наше государство, наше
будущее. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, — значит, можно быть
уверенным в развитии становлении стабильного общества.
Многовековая
история наших народов свидетельствует, что без патриотизма невозможно создать
сильную державу, привить людям понимание их гражданского долга и уважения к
закону. Поэтому патриотическое воспитание рассматривается как фактор
консолидации всего общества. Является источником и средством духовного,
политического и экономического возрождения страны, её государственной
целостности и безопасности.
Сценарий спортивно-патриотического мероприятия
«Служу Отечеству»
Задача: становление
у детей чувства любви к Родине, стремление к миру, взаимопониманию.
Эстафета «Сила»
Оборудование
этапа: стол, стулья
12.
Эстафета «Полоса препятствий»
Оборудование
этапа: гири, автомат, противогаз
·
поднимание двух гирь по 16 кг одновременно (количество раз)
·
разборка-сборка автомата (на время)
·
упражнения с одеванием противогаза (на время)
Смекалка для болельщиков
В каком месяце 28 дней? (в каждом месяце)
Что ест жаба зимой? (ничего, она спит зимой)
Что у жирафа впереди, а у моржа сзади? (буква Ж)
По чему зимой ходят голодные волки? (по земле)
Что бывает с котом, когда ему исполняется 2 года? (идет третий)
Сколько стоит трехрублевая булка? (3 рубля)
Что есть у крокодила, обезьяны и человека? (буква О)
Что над нами вверх ногами? (муха)
1. Что
понимается под определением “Здоровый образ жизни”?
а)
правильное питание, гигиена;
б)
занятия физической культурой и спортом;
в)
система привычек и поведения человека, направленная на обеспечение
определенного уровня здоровья;
г)
гигиена, режим дня.
2.
Выносливость человека не зависит от:
в)
прочности опорно-двигательного аппарата.
3. Как
назывались первые воинские формирования на Руси?
4.
Физическая культура представляет собой:
а)
учебный предмет в колледже;
б)
выполнение физических упражнений;
в) процесс совершенствования возможностей человека;
г)
часть человеческой культуры.
5.
Какого физического качества не существует?
6.
Назовите наиболее поражающий фактор ядерного взрыва?
7.
Основным специфическим средством физического воспитания является:
г) соблюдение
режима дня.
8. Соблюдение
режима дня способствует укреплению здоровья, потому что:
а) он
обеспечивает ритмичность работы организма;
б) он
позволяет правильно планировать дела в течение дня;
в)
распределение основных дел осуществляется более или менеестандартно в течение
каждого дня;
г) он
позволяет избегать неоправданных физических напряжении.
9. Назовите
основное правило закаливания.
11. Какая
наука изучает основы здорового образа жизни?
Внимательно
прочитайте вопросы и внесите ответы в таблицу.
Каждый
правильный ответ – 1 балл.
Финиш: Построение команд.
Подведение итогов соревнований. Судейская
коллегия по окончанию всех видов соревнований по количеству баллов определяет
победившие команды.
Солдат: На этом наша встреча подошла к
концу. До свидания, друзья! (Уходит).
Ведущий: Мы надеемся, что вы станете
настоящими патриотами нашей Родины. Не забывайте, как важен мир на Земле.
Учащийся 9 класса декламирует
стихотворение «Пусть будет мир».
Звучит песня «Прощание славянки»,
команды и болельщики маршируя, уходят из спортивного зала.
2. Видякин
М. В.
Физкультура. Внеклассные мероприятия по физкультуре в средней школе.
Волгаград: Учитель, 2006. 153с.
3.
Макаренко
А.С. Воспитание гражданина. М.: Просвещение, 2012. 304 c.
4. Спортивно
– оздоровительные мероприятия в школе (Дни здоровья, спортивные праздники,
конкурсы) / О.В. Белоножка и
др. Волгоград: Учитель, 2007. 173с.
