Большая перемена? Твой шанс изменить мир. — Как это можно сделать, и в чем смысл изменения мира

В сообществе Всероссийского конкурса для школьников «Большая перемена» соцсети «ВКонтакте» начался новый тематический месяц «Помни!». Об этом сообщила пресс-служба Минпросвещения.

В понедельник, 3 мая, прошел лекторий «Диалоги с Героями». С конкурсантами встретился Герой России Игорь Станкевич.  Во вторник ребята пообщаются с бойцом Маловишерской поисковой группы «Память» Анной Степановой. В среду, 5 мая, артист Александр Фисенко проведет для ребят онлайн-лекторий «Разговор с актером: герои военного кино». Далее участники «Большой перемены» смогут познакомиться с работой Всероссийского проекта «Без срока давности». В конце недели конкурсантов ждет общение с представителями Российского военно-исторического общества. Молодой историк Роман Жигун расскажет об истории холокоста. В субботу школьникам о своей семье и съемках в военных фильмах расскажет актриса Анна Пескова.

В преддверии Дня Победы конкурсанты смогут принять участие в акциях, посвященных памяти о Великой Отечественной войне, рассказать о своих семейных героях, показать архивные фотографии, украсить окна квартир и домов к великому празднику.

Ранее сайт «Учительская газета» писал, что второй сезон конкурса «Большая перемена» объединил более 1 миллиона школьников и студентов СПО. Учащиеся смогут принять участие в состязаниях по 12 направлениям. Организатором мероприятия выступает АНО «Россия – страна возможностей».

Победители «Большой перемены» приняли участие во Всероссийском открытом уроке с Владимиром Путиным

1 сентября президент России Владимир Путин в Калининграде провел Всероссийский открытый урок для школьников страны. В уроке приняли участие победители Всероссийского конкурса «Большая перемена», организованного в рамках проекта Росмолодёжи. Конкурс входит в линейку президентской платформы «Россия – страна возможностей» и проводится при поддержке министерства просвещения.

Владимир Путин провел открытый урок «Разговор о важном» в ходе посещения музейного и театрально-образовательного комплекса. Во встрече приняли участие победители олимпиад и конкурсов в области культуры, искусства, науки и спорта, которые стали участниками программы «Больше, чем путешествие», входящего в линейку президентской платформы «Россия – страна возможностей».

Среди участников встречи оказались победители Всероссийского конкурса «Большая перемена» Кира Головатая, Эмилия Котляр, Полина Атаева, Артем Климков, а также победители международного трека конкурса «Планета больших перемен» Елизавета Швыденко из Донецкой народной республики и Владислава Козак из Луганской народной республики.

Победитель второго и третьего сезонов «Большой перемены» Эмилия Котляр рассказала президенту о том, что очень любит свою малую Родину — Сахалин, учится в школе искусств, а главной ценностью для нее является семья.

«Сейчас моя жизнь неразрывно связана с конкурсом «Большая перемена». Я дважды участвовала в конкурсе и дважды победила. Также мне нравится жить в направлении «Большой перемены». В мае я узнала о том, что будет создано Всероссийское движение детей и молодежи, а уже в июне я стала амбассадором этого движения. Также меня заинтересовал Всероссийский конкурс соавторов детского движения, в котором можно предложить свои идеи по названию движения, традициям, ценностям, атрибутам, играм для детского движения», – рассказала Эмилия Котляр.

В ответ на вопрос президента о вызове в конкурсе «Большая перемена», который выбрала Эмилия, девочка рассказала – что это вызов «Помни», посвященный сохранению исторической памяти. Владимир Путин отметил, что изучение истории является очень важным. «Не понимая, кто мы такие, невозможно двигаться вперед. А это только можно понять из истории», — подчеркнул Владимир Путин.

«Трудные времена создают сильных людей. Сильные люди создают хорошие времена» – эту цитату Г.Майкла Хопфа, американского предпринимателя и автора бестселлеров, можно смело отнести к проекту «Большая перемена» и его идейной вдохновительнице – директору Роспатриотцентра Наталии МАНДРОВОЙ. Конкурс был запущен в самый кульминационный момент пандемии коронавируса, когда образовательная система с трудом выдерживала сложности перевода на дистанционный формат, а у многих педагогов, родителей и школьников попросту опускались от бессилия руки. Однако не было бы счастья, да несчастье помогло. За недолгое время существования конкурса был сделан огромный шаг вперед: вовлечены тысячи людей, разработаны и опробованы на практике сотни активностей. О начале и продолжении славных дел и широте возможностей в экосистеме проекта, планах и перспективах «Большой перемены» и партнеров Наталия Александровна рассказала в эксклюзивном интервью «Учительской газете».

– Представим, что читатель ничего не знает о проекте. Расскажите, пожалуйста, что такое «Большая перемена». Как проект появился, кто им занимается, какие цели он преследует?

– «Большая перемена» – один из флагманских федеральных проектов в области гражданского и патриотического воспитания, который стартовал в этом году, хотя конкурсу уже полтора года. Проект в каком-то смысле «счастливое дитя пандемии». Когда стало ясно, что ситуация ухудшается, школьники должны уходить на дистант, для системы образования это огромное напряжение.
Стало понятно, что у компонентов внеклассной активности нет цифровых двойников. Они необходимы, особенно для старшеклассников. По заявлениям специалистов, все пандемии проходят через несколько волн, поэтому дистанционный формат планировался на длительный период. Три года могли оказаться выброшены из жизни старшеклассников, поскольку не было создано цифровой среды, обеспечивающей им развитие, социализацию, профориентацию. «Большая перемена» стала ответом на необходимость создания цифровых двойников. С другой стороны, у проекта изначально было правильное целеполагание. Молодой человек, оказавшись в неконтролируемом цифровом пространстве, будет заниматься тем, что ему интересно, и пойдет туда, где увлекательно. Стало очевидно, что нужно создавать проект, аналогов которому не существует: актуальный, интересный, отвечающий потребностям молодежи, взаимодействующий со школьниками и студентами на близком для них языке.
Совокупность факторов привела к разработке качественного продукта. Главное в «Большой перемене» – сообщество, но изначально проект создавался и запускался как конкурс, инструмент, дающий возможность объединить, мобилизовать аудиторию. Именно поэтому нашими преданными и заинтересованными партнерами стали многие госкорпорации. Они являются донорами экспертизы, интегрируют свои корпоративные проекты в наш. Например, в акселератор Росатома взято 30 проектов, предложенных педагогами-наставниками «Большой перемены». 70 детей-конкурсантов в этом году отправились в научную экспедицию в Арктику, в первую очередь заинтересовавшиеся энергетикой, промышленностью, атомными технологиями. Да и сама романтика Севера увлекает! Сейчас мы запустили двухнедельное путешествие по стране. В нем участвуют 300 школьников 5‑7‑х классов, едут от Москвы до Владивостока 15 дней. У ребят будет 12 остановок – по количеству вызовов проекта, включая космодром Восточный. Поезд оснащен по последнему слову техники. Ночью дети едут и спят, днем у них насыщенная образовательная программа: гуляют, посещают мероприятия, смотрят страну. Чтобы организовать такое путешествие, нужна огромная команда – это и сотрудники РЖД, которые, по сути, помогли оснастить проект. Произошла интеграция множества состоявшихся компаний и людей вокруг повестки детства и поколения пандемии, которому надо было помочь. Прошлый год предрешил судьбу проекта: «Большая перемена» стала самым масштабным конкурсом в истории страны. В прошлом году в нем зарегистрировались чуть более миллиона человек, включая порядка 150 тысяч педагогов. Это каждый четвертый школьник старших классов. При этом 400 тысяч прошли тестирование в полном объеме.

Благодаря «Большой перемене» мы, работники образовательной системы, видим, как дети выбирают профессию, что они хотят. Это дает возможность понимать потребности обучения в старшей школе. И сам ребенок получает больше информации о своих сильных сторонах и качествах, о навыках, которые нужно прокачать, более осознанно начинает подходить к вопросу собственного развития. Дети должны осознавать: в старших классах ими занимаются школа, родители, мы, но прозвенит последний звонок, и дальше они уже сами отвечают за свое развитие и судьбу, решают, на чем делать акцент. Меняется человек, меняется среда, меняется образовательный ландшафт в целом.

– Хотелось бы уточнить, исходя из сказанного, относительно акцента на самостоятельности. Если ведомства и чиновники были во время пандемии обеспокоены поиском цифровых платформ, с тем чтобы там преподаваемое сочеталось с образовательными программами и стандартами, с одной стороны, и с интересами детей – с другой, то в рамках «Большой перемены» ребята сами выбирают то, что интересно им. И второй уточняющий вопрос: вы могли бы подробнее рассказать о приглашении детьми на конкурс наставников?

– «Большая перемена» – проект президентской платформы «Россия – страна возможностей». Она позволяет нам делать образовательные продукты, которые не были реализованы до этого момента. По сути, «Большая перемена» – единственный конкурс, который нацелен на то, чтобы каждый ребенок в нем становился все более и более успешным. Традиционные конкурсы – игра на вылет. Практически с первой минуты участия. Не успеваешь привыкнуть, сориентироваться, оглядеться – ты уже вылетел.
Но только не в «Большой перемене». За огромную часть дистанционного этапа не начисляется никаких баллов. Нет барьерных испытаний. Это возможность для ребенка выстроить индивидуальную траекторию успеха, выбрать свое направление из 12 представленных (для этого есть специальные тесты), выяснить сильные стороны, в сочетании с интересом к предмету они станут самыми выигрышными в дальнейшей профориентации. Ребята могут работать с любым языком, который им ближе: писать, если принадлежат к вербальной культуре, снимать ролик и говорить на языке фильма, если они визуалы, записать подкаст, будучи аудиалами. Множество способов самовыражения дает возможность активировать творческий потенциал. Все форматы коммуникации равнозначны. Помимо этого ребенок имеет возможность выбрать конкурсное задание, предварительно изучив все представленные, и мы даем школьнику возможность пригласить на конкурс наставника. Детям, возможно, нужна поддержка, когда им кажется, что учитель-предметник может быть полезен для решения какой-то задачи, или они могут нуждаться в эмоциональной подпитке и помощи в организации процесса. Но наставника можно не приглашать, это право ребенка, а не обязанность. Приглашенный педагог проходит через фильтр доверия. Если у него нет на ребенка времени или желания помочь, учитель в проекте не окажется, никакого вознаграждения для педагога не предусмотрено. Чем старше ребенок, тем выше у него потребность в альянсе со взрослыми, возможно, по мере взросления проще найти общий язык со старшими, интереснее с ними общаться. 40% детей назначили себе наставников, 60% участвовали без них. С одной стороны, многие ребята хотели попробовать свои силы, с другой – многим из них, как ни грустно это звучит, некого пригласить. Конечно, это вызов для системы образования. Если даже обучение в настоящее время подается и воспринимается как услуга, между обучающим и обучаемым должен устанавливаться альянс.

– Задам еще пару уточняющих вопросов: каково содержание образовательных программ «Большой перемены», какие там задания, кто их готовил, как это прорабатывалось? Если педагог в этом сезоне получает приглашение участвовать в конкурсе, что его ждет, что он будет делать, к чему ему готовиться?

– Проект развивает и школьника, и наставника. Нет инструкции, что должен делать педагог, когда присоединяется к «Большой перемене». Но чем конкурс развивает педагога, так это формированием сплоченного сообщества, и не только. Во-первых, все вдруг осознают, что в обучении не хватает групповых форм работы. Взаимодействуя со своим учащимся, пытаясь с ним на равных решить задачу, педагог входит в его положение. На традиционном уроке учитель знает ответ. Здесь ни педагог, ни ученик его не знают. Это совершенно другая плоскость постановки методической задачи. И все начинают понимать, что у групповой деятельности есть свой инструментарий, своя дидактика, другая эффективность, иной остаточный образовательный результат. Дети, которые прошли через «Большую перемену», в большинстве своем никуда не уходят. Они считают, лучшее, что с ними случилось, – школьные годы: классно работать в команде, изучать какой-то материал, делать совместный проект, – и очень хотят привнести это в класс. И учителя, которые прошли через «Большую перемену», понимают, что инструментарий конкурса будет прекрасно работать на уроке.

– Заметки на полях: soft skills и навыки 4 «к» вы с помощью конкурса внедрили в школы, не меняя образовательные стандарты и никуда не вмешиваясь?

– Мы поставили всех в такую ситуацию, когда от этого никуда не денешься!

– Кто и что входит в эту экосистему? Каковы перспективы ее развития?

– Сейчас мы входим в век образовательных экосистем. Ценность любой системы заключается в ее способности объединять вокруг какой-то идеи или цели большое количество методических игроков, у которых есть собственные стратегии развития, независимая хозяйственная деятельность и общие задачи, решение которых может закрыть большую часть потребностей. В центре экосистемы, которую мы строим сейчас, находится ребенок с его потребностями, ожиданиями, тем, что есть у него сегодня. У детей, безусловно, есть потребность в образовании, но более практичном. Даже если ребенок учится в школе и готовится к ЕГЭ, он постоянно ищет ответ на вопросы: «Зачем мне это надо? Насколько рационально я трачу свое время?» У молодого поколения другая система ценностей, стоимость времени совершенно иная, нежели у родителей и педагогов. И этой валютой они расплачиваются с системой образования и развлечений. Мы не подменяем систему образования, не конкурируем с ней, мы достраиваем ее теми элементами, которые сегодня ребенку нужны больше всего.

Все, что связано с работой, с развитием soft skills, акселерационные программы, позволяющие ребенку реализовать свой уникальный замысел, олимпиады школьников, международные конкурсы – это прекрасно. Но это мероприятия для верхнего слоя академически успешных в разных направлениях детей.

Как решается проблема выбора? Приведу пример разделения между Бауманкой и Физтехом. Если ты инженер, иди в Бауманку. Если ученый-исследователь, иди в Физтех. В зависимости от типа интеллекта и предметного интереса ты выбираешь траекторию.
Стали появляться инженерные конкурсы, пришедшие вместе с олимпиадным движением НТИ. Однако огромное количество детей – неинженеров и неисследователей оказываются вообще нигде. Возможно, они обретут свое счастье уже во взрослой жизни, но детство – это не ожидание жизни и не подготовка к ней, это и есть жизнь. И для каждого возраста должна быть своя система возможностей.

– И наконец заключительный вопрос. Чего вы хотели бы пожелать педагогам ко Дню учителя?

– Мы живем в мире, где необходимо учиться в течение всей жизни. ХХI век – это, бесспорно, век образования. За образовательными технологиями, за педагогами, любящими свое дело, будущее. День учителя – это возможность для каждого из нас поблагодарить своих любимых учителей, сказать им еще раз, какую важную роль они сыграли в нашей жизни.

Я хочу пожелать всем педагогам, всем наставникам творческой реализации, потому что профессия учителя одна из самых творческих и креативных. Успехов вашим ученикам, ведь достижения ученика – это лучшая награда для каждого учителя. Крепкого здоровья, благополучия, воплощения самых смелых идей и, конечно, больше времени на себя и своих близких. С праздником! С Днем учителя!

Детская дирекция

В 2021 году участники конкурса выступили с инициативой создания детской дирекции «Большой перемены». Структура дирекции сформирована по основным направлениям деятельности конкурса, в которых ребята могли бы реализовать свои идеи.

Вот уже 2 года талантливые школьники участвуют в обсуждении ключевых активностей внутри проекта, а организаторы конкурса, в свою очередь, учитывают и прислушиваются к мнению ребят.

Направления участников

Арина Кобозева

Дима Белов

Полина Атаева

Ангелина Джабарова

Ксюша Пурей

Поспелова Елизавета

Юлия Ляпина

Нарек Абрамян

Екатерина Валовая

Мария Миллер

Мария Старош

Даниил Омельченко

Андрей Баранов

Илья Травинкин

Анастасия Ешану

Резван Гатауллин

Ксения Макарова

Семён Белявский

Александра Селюто

Марсель Туктаров

Антонина Зайцева

Никита Павлов

Кристина Королёва

Анастасия Ковригина

Платон Самолучшев

Данила Седельников

Арам Вирабян

Шабалина Мария

Олейник Ярослав

Галстян Диана

Победитель второго сезона

Куранова Анна

Курбатов Владислав

«Большая перемена» подготовила для тебя тесты, которые помогут выявить твои сильные стороны, и подсказать, в каком направлении двигаться

Экспертный совет

Кравцов Сергей Сергеевич

Министр просвещения Российской Федерации (Председатель экспертного Совета)

Бугаев Александр Вячеславович

Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации

Комиссаров Алексей Геннадиевич

И.О. ректора РАНХиГС, генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей»

Разуваева Ксения Денисовна

Руководитель Федерального агентства по делам молодежи

Гуров Григорий Александрович

Председатель Правления Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи «Движение Первых»

Мандрова Наталия Александровна

Генеральный директор АНО «Большая Перемена», первый заместитель председателя Правления Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи «Движение Первых»

Ужакина Юлия Борисовна

Генеральный директор Корпоративной Академии Росатома

Кравченко Наталья Васильевна

Председатель Комиссии по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности, член Общественной палаты Российской Федерации

Марданов Сергей Александрович

Директор по развитию школьных и молодежных проектов VK

Школьник Александр Яковлевич

Директор Центрального музея Великой Отечественной войны

Джеус Александр Васильевич

Директор ФГБОУ «ВДЦ «Орленок»

Журавлев Игорь Валерьевич

Директор ФГБОУ «ВДЦ «Cмена»

Федоренко Константин Альбертович

Директор ФГБОУ «МДЦ «Артек»

Збарский Александр Михайлович

Заместитель начальника Департамента управления персоналом ОАО «РЖД»

Комиссаров Андрей Федорович

Руководитель направления «Развитие на основе данных» Университета 2035, преподаватель НИУ «Высшая школа экономики», руководитель НПО «Игровое образование»

Кравченко Денис Леонидович

Главный редактор профессионального издания для специалистов сферы образования EdExpert

Нагорный Никита Владимирович

Начальник главного штаба ВВПОД «ЮНАРМИЯ», олимпийский чемпион

Слащева Юлиана Юрьевна

Председатель правления киностудии «Союзмультфильм», председатель правления Ассоциации организаций индустрии анимационного кино, генеральный директор киностудии имени М. Горького

Безручко Павел Сергеевич

Председатель экспертного совета конкурса «Лидеры России», управляющий партнер «ЭКОПСИ Консалтинг»

Черникова Алевтина Анатольевна

Ректор ФГБОУ ВО «НИТУ «МИСиС»

Рудской Андрей Иванович

Ректор Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого

Басюк Виктор Стефанович

Декан факультета педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова

Владимирова Татьяна Николаевна

Проректор по связям с общественностью МПГУ

Суровцев Станислав Игоревич

Проректор по молодежной политике, социальной работе и международным связям МГИМО

Земцов Дмитрий Игоревич

Проректор НИУ «ВШЭ»

Есин Иван Владимирович

Управляющий директор Фонда гуманитарных проектов, директор исторического мультимедийного парка «Россия – Моя история»

Богданцев Андрей Сергеевич

И.О. ректора ГБУДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования

Сериков Антон Владимирович

Исполнительный директор кадровых конкурсов «Лидеры возрождения», руководитель Центра знаний «Машук»

Бетин Андрей Анатольевич

Ректор Мастерской управления «Сенеж», заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей»

Першин Сергей Васильевич

Генеральный директор АНО «Центр развития культурных инициатив», руководитель проекта Арт-кластер «Таврида»

Цунаева Елена Моисеевна

Член Общественной Палаты России, сопредседатель Центрального штаба ОНФ, сопредседатель Бессмертного полка России, кандидат исторических наук

Кириенко Владимир Сергеевич

Генеральный директор VK

Генеральный директор Автономной некоммерческой организации «Россия — страна возможностей»

Лихачев Алексей Евгеньевич

Генеральный директор Государственной корпорации по атомной энергии «Росатом»

Львова — Белова Мария Алексеевна

Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка

Машков Владимир Львович

Художественный руководитель Московского театра Олега Табакова

Руководитель Федерального агентства по делам молодежи

Фальков Валерий Николаевич

Министр науки и высшего образования Российской Федерации

Шевкунов Георгий Александрович (Владыка Тихон)

Член Президиума Совета при Президенте Российской Федерации по культуре и искусству, Председатель Патриаршего совета по культуре, Митрополит Псковский и Порховский

Шмелева Елена Владимировна

Руководитель фонда «Талант и успех»

Здесь не оценивают, а ценят

«Большая перемена» – это проект для тех, кто готов менять себя и мир вокруг. Здесь ты найдешь друзей, получишь поддержку наставников и сможешь выиграть призы до 1 млн рублей.

Этапы конкурса

Тебя ждут два этапа конкурса – дистанционный и очный. Первый состоит из заданий «Узнай себя», «Представь себя» и «Ответь на вызов». Второй этап – очный – полуфинал и финал.

Для каждой категории свои этапы конкурса

Регистрация проходит в личном кабинете на платформе bolshayaperemena.online Успей сделать первый шаг на встречу изменениям в твоей жизни.

28 марта – 22 мая

Все задания этапа встроены в сюжет игры: тесты, квесты, задания. Прохождение игры позволяет участнику не только лучше узнать себя и получить рекомендации к развитию, но и определить первичный интерес к профессиям.

28 марта – 25 мая

За время примерно 40-минутного собеседования участник через выполнение заданий эксперта по оценке подтверждает самостоятельность прохождении дистанционного этапа и демонстрирует уровень развития компетенций компетенций.

11 – 15 июня

Образовательная программа в Международном детском центре «Артек», решение кейсов и стратегические сессия в формете настольной игры – хорошая возможность найти друзей со всей России, а также последняя возможность для участника показать свои компетенции и выиграть поездку мечты.

26 – 31 июля

На данном этапе участник, в первую очередь, знакомится с самим собой путем прохождения тестов для определения стилей мышления, черт личности и наиболее подходящего вызова. Результаты процесса самопознания станут основой для построения персонального плана развития.

Следующим шагом на данном этапе станет рассказ о себе, своем проекте, добровольческой деятельности, результатах научных исследований и творческих идеях, а также цифровая анкета с информацией о необычных увлечениях, хобби и планах на будущее. Как итог – портфолио участника на цифровой платформе и возможность формирования индивидуального трека обучения и развития.

28 марта — 22 мая

Этап познания себя и знакомства с организаторами конкурса.Для этого участникам предстоит снять видеовизитки и написать короткое эссе о себе. Чтобы получить дополнительные баллы, участник сможет пройти тестирование и рассказать о своем опыте волонтерства.

Задание «Узнай себя» представляет собой тестирование для определения стилей мышления, черт личности и наиболее подходящего вызова. Результаты станут основой для персонального плана развития.

Задание «Представь себя» – это видеорассказ о себе, своем проекте, добровольческой деятельности, результатах научных исследований и творческих идеях и цифровая анкета с информацией о необычных увлечениях, хобби и планах на будущее. Как итог – портфолио участника на цифровой платформе и возможность формирования индивидуального трека обучения и развития.

Ответь на вызовДистанционный этап

16 мая – 15 июня

Большая играОчный этап

4 полуфинала ар вызовам конкурса – яркое профессиональное событие для участников . В полуфинале конкурса участники будут решать кейсы по тематическим вызовам, демонстрируя свои компетенции, в том числе «сотрудничество» при работе в команде.

8 августа – 10 сентября

31 октября – 4 ноября

Этап познания себя и знакомства с организаторами конкурса. Для этого участникам предстоит снять видеовизитки и написать короткое эссе о себе. Чтобы получить дополнительные баллы, участник сможет пройти тестирование и рассказать о своем опыте волонтерства.

Командное состязаниеДистанционный этап

Участник сможет выбрать один из кейсов от ведущих вузов России. Решая кейс, участник показывает свои знания по выбранной теме, степень развития проектного мышления и лидерские качества. Решать кейс участник может индивидуально или собрав компанию единомышленников.Чтобы набрать дополнительные баллы, Участник может показать свою эрудицию и интеллект, проходя тесты.

3 мая – 15 мая

Во время онлайн-собеседования участник подтверждает самостоятельность прохождении дистанционного этапа и уровень проявленных компетенций.

2 июня – 5 июня

Образовательная программа, решение кейсов, стратегическая сессия – финальная точка и возможность для участника показать свои компетенции.

26 июля – 31 июля

Новости

Григорий Гуров и Наталия Мандрова обсудили с педагогами-наставниками «Большой перемены» развитие «Движения первых»

Стартует четвертый сезон конкурса «Большая перемена»

«Мы гордимся вами и верим в вас»

Стартовал четвёртый сезон Всероссийского конкурса «Большая перемена»

Вызовы

По доброй традиции в этом году мы сохранили все двенадцать вызовов, из которых ты можешь выбрать те, которые импонируют тебе больше всего.

Направление для тех, кто не представляет свою жизнь без создания инноваций, интересуется современными гаджетами, роботами и искусственным интеллектом и мечтающих стать частью науки и инженерии!

Любишь путешествовать и увлекаешься туризмом? Тогда это направление тебе идеально подойдет. Ты узнаешь, каким должен стать туризм современности и будущего, какая инфраструктура необходима и как привлекать туристов. И, конечно, предложишь свои инициативы!

Патриотизм – это культурный код, который объединяет наше общество. Он помогает понять, как прошлое, будущее и настоящее связаны между собой. Этот вызов подойдет ребятам, желающим сохранить историческую память России и предложить свои инициативы, чтобы не забывать важные памятные даты и государственные праздники.

Направление для будущих журналистов, телеведущих, редакторов, блогеров и операторов. Эксперты из медиаиндустрии поделятся с участниками советами по созданию популярного блога, записи подкаста или съемки документального фильма. В этом вызове ты также узнаешь, как меняется профессия журналиста, как реагировать на мнение подписчиков, что такое качественный и интересный контент и будет ли существовать телевидение через 10 лет.

Вызов связан с развитием образовательных технологий. Это направление поможет участникам пофантазировать на тему того, как может выглядеть современная школа, образовательный процесс, роли педагогов, учеников и родителей. Участники предложат свои идеи, которые сделают образование более интересным с применением современных игровых и цифровых технологий и подходов.

Этот вызов создан для тех, кому близки чувство патриотизма и забота о гражданах страны. В рамках направления участники узнают больше о защите государства и познакомятся с другими ребятами, готовыми предложить идеи на благо общества.

Хочешь развивать инфраструктуру мегаполисов, городов, сел и деревень России, делать жизнь людей максимально комфортной, а планету – экологичной? Тогда выбирай это направление, где ты сможешь предложить свои проекты современных архитектурных и ландшафтных решений и идеи по развитию населенных пунктов!

В этом вызове ты дашь волю своим талантам, потому что пора показать их всем. А еще профессионалы своего дела расскажут больше о развитии искусства сегодня. Ждем творческих личностей, готовых проявить себя на все 100!

Это направление объединяет тех, кому свойственны добрые поступки, и желающих участвовать в создании и развитии общественных инициатив, направленных на помощь людям из разных уголков России, по одному из пяти основных направлений: социальное, экологическое, культурное, спортивное и медицинское.

Забота о природных ресурсах и об экологии планеты – это актуальная тема, которая объединяет молодых практиков и опытных специалистов в области новых технологий (от мусоропереработки до дизайна). Общая цель такого вызова – понимание того, что происходит с планетой и способы обеспечения ее сохранности для будущих поколений.

Правильное питание, спорт, психологический настрой, современная медицина. Если тебе близки эти слова, то выбирай данное направление. Здесь ты узнаешь, как обеспечить качественной медициной всех людей, реализуешь свою мечту в проведении исследований и открытии нового в сфере медицины, а также поработаешь над лекарствами и техниками лечения.

Направление для начинающих бизнесменов, кто ставит целью открытие своего дела и превращение бизнес-идеи в реальный проект. Вызов способствует развитию детского социального и коммерческого предпринимательства. Тебя научат составлять бизнес-план по реализации проекта, а еще найдут тех, кто поможет его осуществить. Поддерживать ребят будут лучшие эксперты отрасли.

Всероссийский конкурс «Большая перемена» вот уже в четвертый раз объединяет под своим крылом школьников и студентов со всей России. Каждый человек из разных уголков нашей необъятной страны получает уникальную возможность заявить о себе!

5-7 классы

8-10 классы

Иностранцы

Студенты СПО

Образовательные организации

Педагоги

Организатор конкурса

При поддержке

Генеральный партнер

Партнёр

Всероссийский конкурс «Большая перемена» – не просто отличный шанс заявить о себе, но и выиграть ценные призы. Хорошенько постарайся, ведь это стоит того!

На кону – от 100 000 до 1 млн рублей, которые можно направить на образование или запуск стартапа, поездку по уникальным маршрутам России, путевку в МДЦ «Артек» и стажировку в крупнейших российских компаниях-партнерах конкурса.

Призовой фонд для учеников 5-7 классов

660 финалистов получат путевки в МДЦ «Артек» для продолжения участия в конкурсе, сертификат на туристическую поездку в рамках программы «Больше, чем путешествие».

Всем участникам конкурса предоставляется доступ к «Библиотеке знаний», возможность участия в профильных сменах в детских центрах России и региональных лагерях, участие в проектах сообщества и партнерских проектах,  шанс реализовать собственные инициативы.

Призовой фонд для учеников 8-10 классов

Финалистов ждут 1 500 путевок в МДЦ «Артек» для продолжения участия в конкурсе, сертификат на туристическую поездку в рамках программы «Больше, чем путешествие», возможность пройти стажировку в одной из партнерских компаний конкурса и дополнительно до 3 баллов в портфолио для поступления в вузы, подведомственные Министерству науки и высшего образования Российской Федерации, а также шанс получить памятные призы и подарки от партнеров.

600 финалистов среди 8-9 классов получат по 100 000 рублей, а 600 финалистов среди 10 классов – по 200 000 рублей на образование.

150 победителей из 8-9 классов получат по 200 000 рублей на образование и саморазвитие, а из 10 классов – 150 победителей по 1 млн рублей на образование. Кроме того, дополнительные баллы в портфолио при поступлении в вузы, подведомственные Министерству науки и высшего образования Российской Федерации.

Всем участникам конкурса предоставляются доступ к «Библиотеке знаний», персональные рекомендации по развитию, участие в мероприятиях сообщества и партнерских проектах, опыт работы с интересными кейсами компаний-партнеров. Кроме того, есть возможность развития своего проекта и участие в профильных сменах в детских центрах и региональных лагерях.

Призовой фонд для студентов СПО

200 полуфиналистов выпускных курсов получат по 200 000 рублей, а 200 студентов младших курсов – по 100 000 рублей. Их также ждут сертификат на туристическую поездку в рамках программы «Больше, чем путешествие», профессиональные стажировки в компаниях-партнерах, возможность найти новых друзей и собрать команду единомышленников, а финалистов – возможность пройти стажировку в одной из партнерских компаний, получить дополнительные баллы в портфолио для поступления в вузы и памятные призы и подарки от партнеров.

100 победителей выпускных курсов, завершивших обучение в 2023 году, получат по 1 млн рублей, дополнительные баллы в портфолио при поступлении в вуз и наставника от партнера конкурса для персонального развития и профессионального совершенствования.

100 победителей невыпускных курсов получат по 200 000 рублей на образование и саморазвитие или запуск стартапа и наставника от партнера конкурса для персонального развития и профессионального совершенствования.

Всем участникам конкурса предоставляется доступ к «Библиотеке знаний», возможность участия в мероприятиях сообщества, партнерских проектах и треках «Большая перемена.ПРОФИ», а также шанс развивать свой проект.

Призовой фонд для иностранцев

500 финалистов ждут путевки в МДЦ «Артек» для продолжения участия в конкурсе, фирменная сувенирная продукция «Большой перемены», сертификат на туристическую поездку в рамках программы «Больше, чем путешествие», друзья и единомышленники из разных уголков России и мира.

Всем участникам конкурса предоставляется доступ к «Библиотеке знаний» и персональные рекомендации по развитию.

Выпускники школ из числа победителей международного трека получат возможность пройти обучение на бюджетной основе в вузах Российской Федерации.

Призовой фонд для школ и педагогов

ТОП-50 образовательных организаций (30 школ и 20 колледжей), подготовивших наибольшее количество активных участников или максимально вовлеченных в конкурс «Большая перемена», получат гранты в размере 2 млн рублей на развитие образовательной среды.

Педагоги-наставники, подготовившие победителей конкурса среди старшеклассников и студентов СПО, получат по 150 000 рублей и возможность пройти образовательную программу от партнеров «Большой перемены».

Педагоги, подготовившие финалистов конкурса, получат по 50 000 рублей.

Педагоги-наставники среди 5-7 классов получат по 100 000 рублей и возможность пройти курсы повышения квалификации.

Для всех наставников также предусмотрены участие в образовательных программах и во всероссийском сообществе наставников, образовательные путешествия, стажировки, денежная премия, тематические призы и 4 траектории профессионального развития педагога.