о проведении конкурса команд КВН (клуба веселых и находчивых) муниципальных образовательных организаций
Октябрьского округа г. Иркутска
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
создание условий для раскрытия и развития интеллектуального потенциала, творческого, личностного совершенствования учащихся путем привлечения к играм КВН.
Задачи конкурса КВН:
- создание условий для качественного содержательного досуга учащихся;
- раскрытие творческого потенциала, развитие коммуникативных навыков и лидерских качеств учащихся посредством сотворчества;
- формирование устойчивого интереса к движению КВН среди подрастающего поколения;
- профилактика асоциальных явлений среди подростков;
- содействие гражданскому и патриотическому воспитанию детей и подростков;
- формирование навыков принятия решений в нестандартных ситуациях;
- выявление наиболее ярких команд и организация выступления этих команд на муниципальном уровне.
Кутлина Е. Ю.
ПОЛОЖЕНИЕ о проведении школьного осеннего КВН.
Целью проведения конкурса является формирование коллектива, способного к самостоятельной деятельности, активно участвующего в культурной жизни школы, создание жизнеутверждающего уклада в школе. Задачи конкурса КВН:
воспитание нравственных качеств, культуры и чувства юмора посредством деятельности и выступлений команд на игре КВН;
выявление и развитие творческих способностей учащихся, педагогов и родительской общественности;
привлечение учащихся к активным формам организации досуга;
развитие их навыков сценического мастерства;
усиление социальной активности учащихся.
2. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА
2.1. Принимают участие в школьном конкурсе КВН команды учащихся
2.2. Состав и количество участников команд неограничен.
2.3. Ответственность Участника: — соблюдать чистоту, правила техники безопасности и норм поведения в месте проведения игры; — нести ответственность за поведение своих болельщиков
3. СОДЕРЖАНИЕ, УСЛОВИЯ И ТРЕБОВАНИЯ КОНКУРСА
3.1. Выступления команд по теме «Осенняя пора очей очарование».
1 задание – «Визитная карточка» (Приветствие; название команды, девиз, эмблема) (3 -5 минут)
2 задание – «Домашнее задание» (до 10 минут), форма любая: литературная композиция, танец, песня, клип. (чтобы соответствовало заданной теме)
3.2. Для успешного выступления команд рекомендуется показать и раскрыть стиль команды, музыкальное оформление, навыки сценических жанров, форму и костюмы команды.
4. ЖЮРИ И КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
4.1Жюри игры формируется оргкомитетом в количестве не менее 3 человек. На игре действует 5 бальная система оценок.
— соблюдение регламента выступления;
— оригинальный творческий поиск;
— юмор, остроумие, находчивость;
— музыкальность, артистизм, сценический культурный уровень (культура речи, поведение на сцене)
5. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
5.1. КВН проводится
Все мы разные, и вполне
естественно, что некоторые находят в КВН
возможность прославиться, другие – показать, как
они круты, а некоторые просто играют в КВН. И те и
другие должны быть, ведь это тоже мир, хоть и
другой, я бы даже сказала, какая-то утопия, только
в положительном смысле. Это мир, отделившийся от
нашего, большого и равнодушного к чему-либо мира.
Никогда не замечала ни в одном шоу такой
искренней радости (буквально детской), какая
читается на лицах взрослых людей, когда они
смотрят КВН или играют в него! КВН делает нашу
жизнь разнообразнее. Он помогает нам посмотреть
на себя со стороны, посмеяться над собой. Люди!
Смотрите на жизнь веселей!
Что сделалось смешным, не может
быть опасным.
В нашей стране крайне мало школ
человеческого самоусовершенствования, крайне
мало социальных институтов, которые готовили бы
людей к будущей жизни в мире
постсоциалистического рынка, конкуренции,
неопределенности будущего. Школьное
кавээновское движение как инструмент молодежной
политики может быть использовано и для сферы
развлечений и досуга, и для реализации
образовательных задач.
Глазами педагога
Рассматривая движение КВН с точки зрения
педагога, выделим основные цели,
достижению которых оно может способствовать.
Возможность творческой самореализации
подростка. КВН – это прекрасный способ
организации подростков во внеучебное время и
самое главное – творческая занятость.
Естественными являются желания подростков
выразиться, стать заметными, получить признание,
найти себя. Но часто случается так, что без
некоторого «направляющего русла»
энергетический поток жажды самореализации легко
выражается через асоциальные формы: «наскальную
живопись», хулиганство и т.д. Творческая
организованная деятельность учащихся оказывает
большое влияние на процесс воспитания их
культуры, мировоззрения. КВН дает возможность
развить артистичность, умственные способности,
чувство юмора, смелость (ведь не каждый человек
изначально способен выйти на сцену).
Возможность социализации. КВН уже
сегодня выполняет роль «социального лифта».
Действительно, любой школьник, любой студент
может начать играть, а в свою очередь, любая
команда КВН может играть где угодно – хоть на
ОРТ. КВН – живая среда, которая не приемлет
никаких ограничений, кроме личных творческих
способностей. В КВН встречаются представители
всех социальных слоев, всех групп общества – это
дает шанс каждому сформировать личный деловой
круг общения. Сегодня мы знаем большое
количество примеров, когда школьники, проявившие
себя в школьном КВН, легко поступают в
интересующие их вузы, укрепляя составы
университетских команд. Можно указать и на факт
более легкой социализации молодых людей,
сумевших однажды перебороть естественный страх
и выйти на большую сцену. Развитое
демократическое общество характеризуется тем,
что у его граждан должна существовать
возможность достаточно свободного перехода из
одного социального слоя в другой. Обеспечить
всех граждан равными возможностями – проблема
государственная, но она касается и каждого из
наших воспитанников лично, когда они пытаются
поступить в вузы, попасть в те группы, клубы,
которые могут поддержать профессиональный рост
и позволят занять достойное место в обществе.
Формирование массовой
организационно-управленческой компетентности.
В списке умений, которыми должен обладать
современный человек, не на последнем месте
находятся умение достигать поставленного
результата к точно определенному сроку, умение
нести ответственность, умение подчиняться и
умение работать в группе. Движение КВН способно
хотя и не стать массовой школой самоорганизации,
но с детства помочь в воспитании в человеке ряда
навыков коллективной работы. Каждая подготовка к
выступлению любой команды КВН – это огромный
организационный тренинг на групповую и личную
самоорганизацию. Работа в команде
дисциплинирует, вырабатывает «чувство локтя»,
взаимопомощи. Относительно легкое и быстрое
вовлечение в подобный тренинг большого
количества молодых людей – весьма важный и
полезный инструмент для массовой работы по
формированию организационных навыков у
подростков.
Организация профессионализации и
профориентации. Рядовой старшеклассник
часто испытывает затруднения в оценке себя и
выборе подходящей сферы деятельности к моменту
поступления в вуз. В дальнейшем это может
закончиться бесполезными тратами родительских и
государственных денег на обучение студентов,
которые, разочаровавшись в выбранных
специальностях, бросают учебу либо работают
плохо, так как освоенная специальность
противоречит структуре личности. Довольно
распространена ситуация, когда родители
выбирают специальность ребенку на основании
своего жизненного опыта. Участие подростка в
движении КВН – это один из способов
познакомиться с множеством профессиональных
сфер, связанных со сценой, телевидением,
рекламой, продюсированием и т.д. Это возможность
попробовать себя, понять, что нравится, что – нет.
В свете вышесказанного я вижу следующие задачи,
которые способно решить движение КВН в школе:
• научить работать в группе;
• привить навыки самоорганизации;
• развить навыки анализа и синтеза;
• научить бороться, выигрывать и проигрывать;
• привить навыки ораторского мастерства;
• научить отвечать на острые вопросы и самим
задавать их, дискутировать;
• показать возможность положительного
восприятия жизни со всеми ее противоречиями.
Глазами молодежи
Движение КВН способно стать достойной
альтернативой искусственно созданным
молодежным организациям, которые в наше нелегкое
время пытаются занять пустующую нишу, которых
«родили в пробирке» и которыми руководят
карьеристы в худшем смысле этого слова,
интересующиеся только деньгами и властью. КВН –
это, говоря языком молодежи, «нормальное»
молодежное движение, объединение клубов; это
одновременно и интеллектуальный спорт, и борьба
за первенство. КВН влияет не на мышцы, но на ум.
Ведь силы человеку дает не только религия или
идеология, но, без сомнения, юмор, остроумие и
самоирония. Психологи в последнее время активно
говорят о том, что «кавээновское мышление» – это
«совершенно по-особому организованные мозги».
Гибкость ума во многом зависит от воображения, от
способности человека придумывать новые образы,
условия, предвидеть их последствия.
Улыбка всегда хороша, ибо она
приоткрывает внутренний мир человека.
Организация команды
Главной особенностью школьного движения КВН
является то, что оно ни в коем случае не должно
быть пущено на самотек; реализовать все
вышеперечисленные цели возможно только при
определенной организации школьного движения.
Если студенческие команды могут состояться без
внешнего руководства, направления и контроля, то
школьные команды КВН не могут обходиться без
поддержки – руководителя команды, родительской,
администрации школы, старших кавээнщиков.
Многое зависит от личности
педагога-организатора движения КВН в школе. Если
педагог относится к КВН как к «неизбежному злу»,
занимается с ребятами только для того, чтобы
принять участие в районных или городских
мероприятиях, вряд ли он способен заинтересовать
ребят и, самое главное, поддерживать этот интерес
в течение нескольких лет. Если же педагог сам
заинтересован в положительных результатах своей
деятельности (положительные результаты это не
только призовые места в тех же городских играх!),
то дети это видят, и отдача от такой совместной
работы гораздо ощутимее.
Кто мешает, смеясь, говорить
правду?
Корнем педагогики сотрудничества
является совместный труд педагога, учащихся, их
родителей, старших друзей. Взаимное доверие и
уважение может возникнуть как результат такого
труда, труда до пота. Педагог должен принимать
воспитанника таким, каков он есть, верить, что
каждый ребенок талантлив, а значит, интересен.
Задача же педагога – увидеть в ребенке
«явные» и «скрытые» таланты и помочь их развить.
Я руковожу школьным движением КВН в течение
пяти лет, поэтому могу дать некоторые
практические рекомендации в данной области.
Особенность школьного КВН – родительский
фактор. Ребятам рано или поздно предстоит
серьезный разговор с родителями о необходимости
их участия в играх. Ребята пропадают целыми днями
на репетициях, оставляя на потом домашние и
школьные дела, и увидеть раз или два в году свое
чадо на сцене для родителей – слабое утешение.
Руководителю команды нужно будет находить
подход одновременно к учителям-предметникам,
классным руководителям, родителям, брать детей
под свою ответственность, провожать их поздним
вечером после репетиции и т.д.
Каждые два-три года состав школьных команд
практически полностью обновляется. Приходят
другие ребята, и все начинается сначала. К концу
11-го класса у ребят проходит боязнь сцены, они
учатся более-менее сносно петь и танцевать и даже
иногда сочинять смешные шутки, но заканчивается
их учеба в школе, и они уходят. Но время,
проведенное в КВН, для них не проходит даром –
они уже никогда не забудут школу лидерства, школу
жизни, пройденную в КВН, они уже заражены вирусом
позитивного восприятия действительности. Это
самое главное. Значит, те цели, которые движение
ставило перед собой, достигнуты.
Собрать желающих играть в КВН в пределах одного
класса или параллели не составляет труда. Всегда
находятся желающие участвовать в этом новом и
необычном деле. Сделать из них команду – вот
задача, которая стоит перед
педагогом-организатором. Педагог должен понять,
что порой ребят придется убеждать, уговаривать
преодолевать стеснительность и комплексы.
Основные понятия, которые участники
КВН-движения должны усвоить с самого начала:
• КВН – это серьезный труд, может быть, не менее
серьезный, чем учеба. Ребятам нужно это понять
сразу. И что веселиться, по крайней мере часто, не
придется.
• КВН – дело добровольное: никто никого
насильно в команду не тянет, поэтому с
весельчаками, пришедшими просто
«поприкалываться», лучше сразу распрощаться.
• Ребята должны знать, что такое КВН: почему
делается именно так, а не иначе. Когда видишь
цель, идти гораздо легче.
• В КВН категорически запрещается пропаганда
наркотиков, спиртных напитков, богохульство.
• Педагог-руководитель команды – это
одновременно актер, режиссер и автор. Конечно, в
команде будут ребята, отвечающие за эти
направления, но именно руководитель будет
контролирующим последним звеном.
• КВН – это игра, а значит, должен быть
победитель и побежденный. Месяцы упорного труда
могут быть потрачены для того, чтобы потом в один
час проиграть. Но это время не потрачено даром!
Убедите в этом детей. Они должны быть уверены –
проигрыш вовсе не пятно на их репутации, это
стимул для дальнейшего развития.
Начальный этап
Кавээном можно назвать любую самодеятельность,
предполагающую встречу нескольких команд на
сцене. Существует много пособий о том, как делать
КВН. В них авторы приводят целые сценарии для игр
на разные темы. Эти игры построены по принципу
КВН 60-х: у ведущего есть прописанный текст, и он
озадачивает команды экспромтными заданиями.
Обычно игры такого рода проводятся в начальном
и среднем звене, с заранее четко определенной
тематикой, часто напрямую связанной с учебными
предметами. На примере гимназии № 1 мы можем
предложить следующие темы игр, которые были
успешно проведены за последние годы:
• «Космический съезд» (2–3-е классы),
• «Мой родной язык» (4–5-е классы),
• «Как просто быть вежливым» (1–2-е классы),
• «По следам трех мушкетеров» (7-й класс),
• «Осенний КВН» (5–7-е классы),
• «КВН для мам» (2–4-е классы),
• «Рыцарский турнир» (5–7-е классы),
• «Доброе слово и кошке приятно» (3–4-е классы),
• «Новый год шагает по планете» (7-й класс).
Гимназический фестиваль
В фестивале принимают участие учащиеся 8–11-х
классов, но в качестве исключения могут
участвовать и команды более младшего возраста.
Так, в прошлом году в нашей гимназии в КВН участие
принимала команда 5 «А» класса. Для учащихся
младшей группы целесообразнее организовать
собственный фестиваль. Подготовка к фестивалю –
длительный процесс. Необходимо определить тему
фестиваля, конкурсную программу, установить
четкие временные рамки.
За прошедшие годы в гимназии на фестивалях
участникам были предложены следующие темы:
2004 г. – «Последний герой»;
2005 г. – «По секрету всему свету»;
2007 г. – «В школе прозвенел звонок»;
2008 г. – «Мы хотим всем рекордам наши звонкие
дать имена»;
2009 г. – «Моя семья».
Программа фестиваля с 2004 по 2008 год включала в
себя конкурсы:
1. «Визитная карточка» (3 мин.).
2. «Разминка» (2 вопроса от каждой команды,
вопросы подготавливаются командами заранее, со
своими вариантами ответов, которые заранее
просматривает кто-то из взрослых.
4. «Конкурс капитанов» (вопросы от жюри).
3. «Домашнее задание» (5 мин.).
В 2009 г. мы решили изменить состав конкурсов:
1. «Визитная карточка» (4 мин.).
2. «Разминка» (1 смешной вопрос от каждой команды
без собственного ответа + вопросы жюри).
3. «Озвучка» (немонтированный эпизод из
отечественного мультфильма) (2 мин.).
Школа в школе
В процессе подготовки необходимо провести
несколько занятий «Школы КВН» для новичков и
«продвинутых» команд. Руководитель движения КВН
учебного заведения отвечает за регистрацию
команд, редакторский просмотр выступлений
классных команд и вопросов на конкурсе
«Разминка» (в этом нелегком деле неоценимую
помощь оказывают участники сборной команды КВН
школы, в том числе и выпускники, если, конечно,
фестиваль проводится не в первый раз). Информацию
о проведении фестиваля нужно донести до каждого
гимназиста, чтобы попробовать свои силы мог
любой желающий. Возможна и такая ситуация, когда
от одного класса будут выступать две команды
(так произошло у нас с 8 «А» классом).
Хороший смех – верный признак
душевного здоровья.
Именно во время подготовки и
проведения фестиваля ярче всего проявляется
налаженность работы движения в школе. Конечно,
создать команду, подобрать ребят, даже
организовать их может любой классный
руководитель. Но вот процесс подготовки
сценария, постановки номеров, песен осилит
далеко не каждый. Но и руководителю движения «не
потянуть» такую обширную работу. Вот на этом
этапе помощь участников сборной и старших
кавээнщиков просто неоценима.
Правила КВН-тренировок
Для полноценного участия сборной в городских
играх необходимо организовать сценарную и
техническую поддержку команды. В данные группы
могут входить наиболее активные ребята,
проявившие себя в процессе подготовки к
фестивалю. Затем следует сложный этап работы –
написание сценария для участия в играх. Конечно,
хорошо, если проведенный предварительно
фестиваль дал некоторые «наметки» будущих
полноценных номеров.
Во время подготовки выступления необходимо
четко оценивать физические возможности команды.
Наш собственный опыт говорит о том, что танцы и
песни в кавээновском выступлении «смотрибельны»
только тогда, когда они выполнены на достаточно
высоком уровне. Если ваша команда состоит из
учащихся, которые умеют петь – тогда песни
станут украшением вашего выступления и
несомненным его «плюсом». Если петь вы не умеете
– откажитесь от песен в выступлении (это не
касается случаев, специально предусмотренных
сценарием). То же самое касается и танцев.
Передвижение участников команды на сцене во
время танцевальных номеров должно быть
эстетично и хорошо отрепетировано.
Написание сценария плавно перерастает в
репетиции, потому что в КВН эти два процесса
очень крепко связаны. Репетиции в школьном КВН –
совершенно уникальная вещь. Если в театре
режиссер объясняет актеру характер героя и актер
пытается вжиться в эту роль, студенты способны
подобрать отыгрыш на репризу сами, то школьникам
придется показывать, как играть ту или иную роль
в движениях и жестах, а потом закреплять
найденную игру многочисленными репетициями.
Большим помощником на этом этапе оказывается
видеокамера, так как она позволяет ребятам
видеть свое выступление со стороны,
анализировать, искать ошибки. Во время репетиций
нужно четко отрепетировать работу с микрофонами,
с декорациями и движения на площадке, по размерам
соответствующей сцене, а на завершающей стадии
подготовки обязательно устроить «прогон»
выступления на зрителях. Сама игра «в большом
формате» станет серьезным экзаменом на
подготовленность команды. Не секрет, что КВН –
это также и сложный технический жанр. Ошибаться
на сцене нельзя – переиграть или смонтировать не
получится. Можно сделать только с первого раза,
вживую. И насколько слаженно сработают
одновременно команда, реквизит, звук, свет – от
этого, в конечном счете, зависит успех
выступления.
Идти по жизни без чувства юмора
так же нелепо, как ехать в повозке без рессор.
Немаловажен и внешний вид участников
команды, который способен много сказать и
зрителям, и жюри о вашей команде. После
многочисленных проб и ошибок нами был выбран
классический вариант формы одежды: верх – от
того костюма, в котором гимназисты ходят на
занятия (белая рубашка, темный пиджак); низ –
черные джинсы, так как в них удобнее, чем в брюках,
передвигаться по сцене; галстук бордового цвета.
Благодаря такой форме одежды команда узнаваема и
элегантна.
КВН-театр
Руководитель и участники сборной должны
помнить, что участие в городских играх КВН не
единственная цель существования сборной. Помимо
нее, важным для нас является деятельность
КВН-театра.
Что такое КВН-театр в нашем понимании? В чем его
отличия от обычной театральной студии? Отметим
особенности данного жанра:
• актуальная проблематика (здесь мы
руководствуемся старым принципом: «Утром в
газете, вечером в куплете»): затрагиваться должны
темы, которые действительно волнуют ребят в
настоящее время, события, которые произошли на
глазах у них, в классе, школе, городе, стране, мире;
• широкий спектр рассматриваемых проблем – от
проблемы художественной росписи по партам и
борьбы с вредными привычками до саммита стран
АТР;
• узнаваемые персонажи (типажи):
Иванушка-дурачок (с различными вариациями),
Золотая рыбка, Неудачник, Звезда, Герой и т.д.;
• четкое и понятное описание ситуации, в
которую попадают герои;
• четкие временные рамки представления;
• представление КВН-театра практически всегда
происходит при минимальном наборе сценических
костюмов и декораций;
• ценность каждой произнесенной фразы, каждого
сделанного движения.
Для представления в КВН-театре пишутся специальные
сценарии, которые основываются на
вышеперечисленных принципах. Кроме того, для
данного вида представлений команде можно
использовать не только собственные наработки
(как на играх), но и материал, подобранный с
помощью различных источников. В представлениях
КВН-театра могут участвовать и школьники, и
учителя, и заинтересованные в этом виде
деятельности родители.
Назовем лишь некоторые спектакли, которые за
4 года существования КВН-театра были
представлены на суд зрителей:
• сказка «Корпусок» (пособие для детей
старшего возраста по сборке компьютера из
неликвидов);
• сказка «Светофор» (ПДД для учащихся младшей
школы);
• «Учителя всех стран, соединяйтесь!»
(педагогическая оратория, посвященная Дню
учителя);
• «Колобок на новый лад» (сказка по пожарной
безопасности);
• новогодние представления для учащихся 1–4-х
классов;
• «Осеннее путешествие по сказочному лесу»
(для 1–3-х классов, спектакль-путешествие по
гимназии).
Организация болельщиков
При выступлении команды на городских играх
поддержка болельщиков очень важна для команды.
Но руководитель должен не допустить главной
ошибки – не привозить на игру неподготовленную
«команду болельщиков». Необходимо провести с
ними большую предварительную работу. Каждый
болельщик должен четко представлять, что:
• 50% успеха выступающей команде приносит
именно реакция зрительного зала;
• от настроения болельщиков зависит
настроение команды на сцене;
• каждый уважающий себя болельщик не допустит
неуважения к выступающему на сцене – есть
золотое «человеческое» правило: «Относитесь к
другому человеку так, как бы вы хотели, чтобы к
вам относились другие»;
• жевание жевательной резинки – процесс
физиологически важный, но глубоко интимный, и
жующая и надувающая пузыри публика болельщиков
вызывает неприятное чувство у тех, кто на сцене;
• свист, выкрики с мест во время выступления
вашей команды или команды-соперницы – дурной
тон! (слово «браво» – в КВН возможно, но после реплик);
• во время выступлений команд выходить из зала
можно только через задние двери и только в
перерывах и в случае «острой необходимости»;
• во время работы телевидения в зале
передвижение перед рампой, а также вставание с
мест, комментирование выступлений команд перед
камерами недопустимо;
Я верю, что могущество смеха и
слез сможет стать противоядием от ненависти и
страха.
• болельщики очень помогают
выступающим своими приветствиями,
приветственными лозунгами, овациями,
аплодисментами, другими действиями,
направленными на поддержку своей команды;
• во время выступления, даже если эмоции
переполняют болельщиков, не надо вставать с
места, выражая бурю восторга, – это может
помешать выступающим донести смысл своего
выступления и до зала, и до жюри.
Музей движения КВН
Если движение существует в образовательном
учреждении достаточно долгое время, такой музей
должен быть обязательно. Причем время от времени
необходимо открывать его фонды для всеобщего
обозрения. Знакомство с собранными материалами
будет полезно и для игроков разных уровней, и для
болельщиков.
В нашем гимназическом музее КВН представлены:
• афиши выступлений сборных гимназии разных
лет;
• билеты на различные выступления сборной;
• сценарии выступлений;
• рабочие материалы (мы храним и их, эти
перечерканные листки и растрепанные тетрадки!);
• кубки и «тарелки»;
• и, наконец, фото- и видеоархив.
Гимназические фестивали КВН в нашей гимназии
проводятся в течение 5 лет в двух возрастных
группах: старшей (8–11-е классы) и младшей (5–7-е
классы). В них принимают участие все ученики в
качестве артистов, авторов и, конечно,
болельщиков.
КВН – это здорово!
Критерии оценки выступления
Объяснительная Памятка для участников Игры КВН.
Приветствие должно быть остроумным. Так как это визитная карточка команды, то здесь надо быть предельно ясным и веселым. Логические связки между шутками следует делать как можно более короткими, ну а уж если они получаются несмешными, то лучше их вовсе опустить. В приветствии сюжет необязателен, здесь главное — захватить зрителя, ошеломить шутками и не дать прийти в себя.
Цели приветствия заключаются в том, чтобы, во-первых, раскрыть имидж команды, а во вторых, создать благоприятную атмосферу для зрителей и жюри.
Приветствие длится около 5 минут. На сцене игроки располагаются в любом порядке, но ни в коем случае нельзя поворачиваться спиной к залу или закрывать друг друга. Среднее время репризы в приветствии 15 секунд, значит, все приветствие должно быть выдержано в таком ритме. Важно, чтобы самые смешные шутки звучали в начале, ведь надо сразу произвести нужное впечатление на публику.
Но, несмотря на то, что приветствие — это очень короткое и яркое выступление, оно состоит из 3 частей, которые следует соблюдать, чтобы игра не выглядела сумбурной:
1. Эффектный выход, в котором раскрывается имидж команды.
3. Логическое завершение (здесь уместно сказать лишь одну фразу, которая и завершит приветствие, но фраза эта должна быть очень неожиданной глубокомысленной, что не всегда, получается, поэтому завершить выступление можно финальной песней — энергичной, веселой, достаточно короткой и смешной).
Формой проведения приветствия чаще всего избирается «линейка», когда команда располагается на линии перед микрофонами. Другие участники могут приходить и уходить, но именно такая форма позволяет сэкономить время и максимально эффективно представить команду.
Это уже своеобразное представление, объединенное одним сюжетом.
Форма выступления может быть любая — мюзикл, оперетта — шутки, перемежающиеся с музыкой и конферансом, — рок-опера, традиционный концерт, пародия, хит-парад, озвучка кино/видео-ролика и т. п. Продолжительность музыкального конкурса — 7—8 минут.
Жюри оценивает то, как команда раскрыла тему, а также музыкальные и хореографические способности участников.
В этом конкурсе юмор должен быть оформлен музыкально. Легче всего это сделать (и чаще всего так и делают) при помощи разных музыкальных пародий, попурри, написания на известную мелодию совершенно другого, смешного текста, не имеющего никакого отношения к первоначальному варианту.
Работая над музыкальным конкурсом, необходимо позаботиться о качественном звучании музыки. Если в команде есть участник, который умеет играть на музыкальном инструменте, — это превосходно. Если же такового не нашлось, то можно использовать качественно записанную фонограмму либо программируемый синтезатор.
Очень украшает музыкальный конкурс использование танцевальной группы. Это в любом случае добавит вашему выступлению зрелищности и блеска. Кроме того, в рамках заданной темы можно создавать пародийные или комические хореографические номера.
Очень важно донести до зрителя ваше творчество, поэтому непосредственным исполнителям нужно работать над дикцией, голосом, а также учитывать особенности работы с микрофонами.
Здесь очень важно соблюдать некоторые правила:
— если вы переделываете либо пародируете песню или исполнителя, то выбирайте хорошо известную и всеми узнаваемую композицию.
— при изменении текста оставьте в нем типичные слова или даже целые фразы, только обыграйте их по-своему, чтобы зрители посмотрели на текст с другой стороны;
— текст песни должен быть коротким: достаточно одного—двух куплетов и припева, иначе зрители просто-напросто устанут слушать;
— при создании попурри следите за тем, чтобы все строчки полученной композиции были логически и смешно связаны друг с другом. Это требует особенно тщательной подготовки, ведь данный прием не раз использовался на сцене, и для того, чтобы его оценили по достоинству, следует придумать что-то поистине эксклюзивное;
— все пародии должны быть добрыми, ни в коем случае нельзя обижать исполнителя, указывая на его физические недостатки или задевая стороны его личной жизни;
— недопустимы откровенно сексуальные темы.
Конкурс «Домашнее задание» рассчитан на 10—12 минут. Это пьеса, имеющая сюжет, но состоящая из шуток-реприз. Шутки здесь могут быть не только музыкальными.
Чаще всего выбираются такие формы: пародия на сериал, популярное теле-шоу, сказка, мини-спектакль, обыгрывание известных театральных сюжетов, пьеса по собственному сценарию. В этом конкурсе проявляются и оцениваются актерские способности членов команды, постановка спектакля. Конкурс «Домашнее задание» отличается от музыкального конкурса тем, что представляет собой логически выстроенный спектакль, имеющий определенную идею и содержание. Композиция конкурса может быть следующей:
— завязка сюжета;
— развитие сюжетной линии;
В финале конкурса можно даже сделать какой-нибудь философский вывод, но это действительно должен быть вывод из вашего выступления. Нередко «Домашнее задание» завершается медленной спокойной финальной песней.
В данном конкурсе приветствуются разнообразные дополнительные средства: световые и звуковые эффекты, декорации, маски, костюмы.
Целью разминки для жюри является проверка творческих способностей, остроумия команд; а для команд — постоянная работа с текстом, непрерывное оттачивание мастерства. Это достаточно сложный конкурс, к которому надо отнестись с особой серьезностью.
Состав участников команды
Команда — это большое количество людей, объединенное одной идеей: создать такой сценарий и так с ним выступить, чтобы ни у кого не осталось сомнений, что данная команда — самая лучшая, самая веселая и находчивая. В команду привлекаются все творческие личности, все коммуникабельные, веселые и находчивые люди, обладающие актерскими, литературными, музыкальными, хореографическими либо какими-нибудь другими способностями.
Необходимо, чтобы каждую функцию в команде выполняли специалисты своего дела. Сначала надо выяснить, что и у кого получается лучше всего, а затем распределить исполнителей по группам:
1. Литературная группа. В их обязанности входит написание сценария, а также создание шуток, связок, текстов пародий, переделка песен и т. д. Кроме того, сценаристы должны соединить придуманный материал в одно целое — в компактный, добротный и умный сценарий.
2. Режиссер — это руководитель, который следит за тем, как прекрасный сценарий, написанный литературной группой, воплощается на сцене в увлекательный спектакль. Здесь нужен человек, который знаком с актерским мастерством и театральной деятельностью, способный максимально ярко поставить на сцене написанный сценарий.
3. Капитан — главное лицо в команде. Капитан должен быть очень остроумным, сообразительным, уметь быстро реагировать на шутки. Кроме того, он должен обладать задатками лидера, уметь управлять людьми, их чувствами, эмоциями, вести за собой.
4. Артисты — основные участники команды. Чем в команде их больше, тем лучше. Артисты — это исполнители шуток, реприз, придуманных литературной группой; это лицо команды, главные шутники и пародисты, скоморохи и лицедеи. Именно от артистов зависит успех или провал выступления команды.
5. Музыкальная группа — бесценные помощники в любых конкурсах. Очень хорошо, если в команде есть люди, умеющие играть на каких-либо инструментах либо поющие. Они выступают в музыкальном конкурсе, а также создают необходимый фон и аккомпанируют во всех песнях, которые будут исполняться в других конкурсах.
6. Танцевальная группа — дополнительные участники, способные придать команде особенную зрелищность. Конечно же, можно справиться и без танцоров, но если они есть, то их надо беречь, а если нет — растить и воспитывать.
7. Художественно-оформительская группа — художники, декораторы, костюмеры, гримеры. Они работают над эстетической стороной выступления и команды в целом.
Название должно быть коротким, оригинальным. Это может быть одно либо два слова или же аббревиатура, которая расшифровывается неожиданным образом, например: БАНК — бойкие, азартные, находчивые кавээнщики. Название команды может быть самым разнообразным, главное, чтобы оно было веселым, кавээнским или обыгрывающим особенности данной команды.
Кое-кто помимо команды
В помощь кавээнщикам при подготовке выступлений можно пригласить и педагогов-специалистов, например: учитель литературы может помочь в обработке сценариев, учитель музыки — в музыкальном оформлении, учитель труда и изобразительного искусства — в изготовлении декораций и реквизита.
Для успеха игры КВН особенно важно правильно выбрать ведущего, активного, веселого, обладающего хорошей дикцией, четко объявляющего задания и результаты. Кроме того, ведущий должен быстро реагировать на шутки команд в его сторону, иметь хорошо развитое чувство юмора и уметь шутить экспромтом. И еще: ведущий — это не отстраненное лицо, он не со стороны наблюдает за игрой, он — один из участников, поэтому должен одинаково по доброму относиться ко всем командам и игрокам, смеяться вместе с залом и радоваться каждой победе. Не надо бояться импровизаций — чем живее и естественнее ведущий, тем раскованнее ведут себя игроки.
Работа ведущего непроста, ведь он является связующим звеном между выступлениями команд. Именно поэтому ведущий должен быть всегда готов заполнить внезапно возникшие паузы. Для этого ему надо заготовить запасные варианты: конкурсы для болельщиков, игры со зрительным залом, какие то шутки по теме, интересные вопросы к жюри или дополнительную информацию. Перед выступлением необходимо несколько раз прочитать текст выступления для того, чтобы, во-первых, потренироваться в произнесении сложных слов, фамилий; во-вторых, лучше запомнить текст, не путаться и поменьше заглядывать в сценарий; в-третьих, чтобы проверить, все ли фразы хорошо звучат или что-то следует заменить. Особое внимание нужно обратить на произношение имен, фамилий, отчеств, названий, которые будут встречаться в речи, а также на постановку ударения в фамилиях.
Представляя гостей или жюри, ведущий должен сначала называть должность, а потом имя, отчество, фамилию.
Ведущему обязательно надо иметь план, в котором будут написаны последние слова выступления каждой команды в каждом конкурсе, чтобы ведущий знал, когда ему предоставляется слово. И лучше, если ведущий не «маячит» на сцене, а постоянно присутствует в стороне как сторонний наблюдатель и по мере необходимости, а также в нужное время вставляет свои реплики в текст.
В обязанности ведущего входит и напоминание особенно эмоциональным болельщикам о том, что надо держать себя в руках, но при этом нельзя вступать в пререкания с залом. Если не получается отшутиться от буйного болельщика, то лучше предоставить это педагогам, которые специально приглашены для того, чтобы следить за дисциплиной.
Кроме ведущего важно пригласить объективное и компетентное жюри. Лучше, если это будут учителя, люди авторитетные и независимые, имеющие чувства юмора, бессменные поклонники КВН, которые, возможно, сами играли в КВН и хорошо знают правила игры, критерии оценки. Можно пригласить людей со стороны: журналистов, поэтов, писателей сатириков, юмористов, актеров, режиссеров, хореографов, художников и т. п. Кроме того, члены жюри, вне всякого сомнения, должны быть людьми честными, справедливыми, не иметь симпатий и предпочтений по отношению к какой-либо из команд.
Оптимальное количество членов жюри — 5—7 человек. Это позволит сделать оценку наиболее объективной, потому что нечетное число членов жюри обеспечит разное количество баллов для каждой команды.
Рядом с жюри располагается счетная комиссия, которая подсчитывает общее количество баллов, получаемых командой, и записывает в специально подготовленные бланки оценки конкурса.
В бланках, которые получают и члены жюри, записаны названия конкурсов, названия команд, участвующих в игре, максимальное количество баллов.
После каждого конкурса представитель счетной комиссии собирает и обрабатывает бланки оценки конкурса. У каждой команды есть свои болельщики. С болельщиками нужно работать отдельно, чтобы, с одной стороны, в нужный момент они аплодисментами и смехом поддержали команду, а с другой — не заглушили шутки, звучащие со сцены.
Всех болельщиков можно разделить на две группы: «фанаты» и «сочувствующие».
В группу «фанатов» входят особенно верные болельщики, которые, не жалея времени, постоянно присутствуют на всех играх команды, в курсе всех ее удач и поражений. На поддержку таких болельщиков всегда можно рассчитывать. Поэтому целесообразно использовать «фанатов» в своих интересах: приглашать на генеральные репетиции для просмотра материала команды. Болельщики видят выступление с другой стороны и могут дать дельные советы. Кроме того, жюри всегда оценит то, что болельщики знают тексты песен, которые исполняет команда, имеют лозунги, используют скандирующие «кричалки» для поддержки своей команды.
Другая группа болельщиков — так называемые сочувствующие — не так постоянна, как «фанаты», их поддержка возникает время от времени, присутствие переменно, состав периодически меняется. Они не столь ценны, как «фанаты», но настоящие кавээнщики должны дорожить любым зрителем, которого удалось завоевать, и ни в коем случае не отдавать его другой команде.
Жюри всегда учитывает поведение болельщиков команды в зале, иногда это добавляет команде баллы, но бывает, что и снижает (в случае, когда болельщики ведут себя недостойно).
Критерии оценки выступления
Жюри оценивает пять основных моментов выступления команды:
1. Юмор. Здесь оцениваются все остроумные шутки, смешные моменты в игре. В зависимости от желания жюри может оценивать юмор, руководствуясь собственным мнением или же ориентироваться на реакцию зрителей.
2. Оригинальность. Отмечается творческий подход к постановке и исполнению, неожиданность, новизна. Все звучащие шутки должны быть оригинальными и интересными.
3. Соответствие теме. Если в игре задана тема, то оценка ставится в зависимости от того, следует ли команда условиям игры или же отступает от них.
4. Актерская игра. Актерские способности исполнителей придают общему выступлению особую яркость. Всегда приятнее смотреть на четко, отработанное представление, чем на набор шуток, произносимых вяло и невыразительно. Здесь оценивается яркая, талантливая игра участников команд, то, как они вживаются в образ, насколько уверенны и раскованы.
5. Качество постановки. Этот критерий оценки включает в себя многое: оценка работы руководителя команды, режиссера, танцевальной и музыкальной группы, художников, декораторов и гримеров. Сюда входит и общее впечатление от каждого конкурса. Если где-то был даже незначительный промах, то здесь он будет отмечен так, как и любая маленькая удача.
В играх опытных команд, кроме перечисленных конкурсов, оцениваются также:
— соблюдение регламента выступления;
— уровень сценической культуры;
— соблюдение морально-этических норм;
— умение работать с микрофонами;
— использование реквизита.
Заявка на участие в отборочном фестивале Первой областной школьной лиге КВН
Западное представительство Всероссийской Юниор-Лиги КВН
Первая областная школьная лига КВН г. Нижний Тагил
Западное представительство Всероссийской Юниор-Лиги КВН Первая областная школьная лига КВН организуется и проводится творческим центром «Три медведя» совместно с Общественной Молодежной Организацией «Свердловская Областная Организация Российского Союза Молодежи» (далее – СОО РСМ) в лице Свердловской Региональной Общественной Молодежной Организации «Областной Клуб Веселых и Находчивых» (далее – О!КВН) и МКУ Управление по развитию физической культуры, спорта и молодежной политики Администрации города Нижний Тагил.
Участниками являются команды КВН учреждений дополнительного образования, учреждений общего образования, учреждений государственного воспитания, учреждений начального и среднего профессионального образования, клубов по месту жительства, молодежных организаций Свердловской области в возрасте до 18 лет включительно.
Цель:создание условий для поиска и развития творческого потенциала команд КВН, популяризация в молодежной среде КВНовского движения.
— повышение культурного уровня и творческой активности молодёжи г. Нижний Тагил;
— выявление талантливой молодежи;
— повышение профессионального уровня творческих коллективов;
— расширение дружеских связей между учебными заведениями и школьными коллективами, объединение учащихся на основе их собственного творчества;
— профилактика асоциальных явлений среди подростков и молодежи;
— предоставление командам КВН возможности принимать участие в фестивалях, играх различных уровней;
— формирование сборной команды КВН, представляющей город Нижний Тагил на областных играх КВН, фестивале в г. Анапа и на играх Всероссийской Юниор-Лиги.
— Творческий центр «Три медведя»;
— Представительство Всероссийской Юниор-Лиги в г. Нижний Тагил;
— МКУ Управление по развитию физической культуры, спорта и молодежной политики Администрации г. Нижний Тагил.
Время и место проведения
Игры проводятся ежегодно с декабря по май на территории г. Нижний Тагил (Примерная схема игр — Приложение 1 настоящего Положения).
5.1. Руководство мероприятий осуществляет оргкомитет, формируемый из организаторов.
— составляет и принимает Регламент игр;
— формирует состав жюри чемпионата и утверждает итоги игр;
— информирует команды о принятом регламенте до начала игры;
— выдает командам-участницам темы и хронометраж конкурсов не менее чем за месяц до игры;
— сообщает время и место проведения игры чемпионата не менее чем за 10 дней до мероприятия;
— определяет порядок выступления команд;
— составляет график проведения репетиций команд;
— обеспечивает проведение репетиций на сцене;
— оформляет сцену;
— устанавливает порядок входа в зал во время проведения игр;
— поддерживает порядок в зале и на сцене во время проведения игр;
— назначает редакторов лиг;
— направляет команды-победительницы на игры Центральной Областной школьной лиги КВН;
— освещает ход игр в СМИ г. Нижний Тагил.
Схема игр сезона 2013 -2014 гг.— Приложение 1.
7.1. В играх принимают участие школьные команды КВН, которые подают заявку в оргкомитет по установленной форме не позднее 14 дней до дня проведения игры. Заявка обязательно должна быть заверена (печать и подпись) руководителем учреждения или организации.
7.2. Поданная заявка является согласием команды КВН со всеми условиями данного Положения.
7.3. Каждая команда должна выступать во всех конкурсах игры.
7.4.Команды-участницы игр самостоятельно готовят реквизит, костюмы и музыкальное сопровождение (фонограммы).
7.5. Команды-участницы обязаны предоставить в оргкомитет — проект сценария выступления (За 14 дней на предварительную редактуру. За 7 дней редакторам предоставляется исправленный и дополненный сценарий на повторную редактуру) до проведения игры. Команда, не предоставившая сценарий и не прошедшая редакторский контроль, до игры не допускается. К командам-участницам, использующим в своем выступлении материал, который не был представлен редактору или материал, который был не рекомендован редактором к показу, будут применяться штрафные санкции — по одному баллу штрафа за каждую несанкционированную шутку или репризу.
Оргкомитет рекомендует командам обеспечить присутствие в зрительном зале собственных болельщиков (не менее 20 человек).
8.1. Финансирование расходов, связанных с организацией и проведением игр осуществляется из средств организаторов и других заинтересованных организаций и физических лиц, привлекаемых оргкомитетом в качестве спонсоров.
9.1. Для оценивания выступления команд и определения результатов игр оргкомитетом формируется жюри.
9.2. Критерии оценки показательных выступлений команд: соответствие теме, качество текстов, плотность шуток, артистизм, вокальные данные, костюмы.
9.3. Жюри следит за соблюдением регламента выступления команд в каждом конкурсе. В случае превышения отведенного времени, штрафует команду из расчета 0.1 балла за каждые 30 секунд превышения.
10.1. Редактор(ы) лиг(и) несет(ут) персональную ответственность за качество игры в целом и выступление каждой команды в отдельности.
10.2. Редактор имеет право:
— вырезать любой материал из выступления команды, если таковой является:
б) вульгарным, пошлым (или содержит намек на перечисленное);
в) несет пропаганду наркомании, алкоголизма, насилия и других видов девиантного поведения;
г) не является интеллектуальной собственностью команды, предоставившей материал;
— исправлять любой материал, в соответствии со своими эстетическими моральными ценностями;
— решение редактора лиги не может быть отменено или пересмотрено другими редакторами лиги, включая главного.
11.1. Подведение итогов производит жюри после окончании финальной игры на основании настоящего Положения. Победителю присуждается Кубок и вручается приз.
11.2. Допускается учреждение приза зрительских симпатий, приза лучшему игроку и других специальных призов. Спонсоры и организаторы имеют право учреждать дополнительные призы.
Примерная схема сезона игр Юниор Лиги в г. Нижний Тагил на 2013–2014г.
1. Январь 2014г.
Фристайл «Снежные истории» 4-5 мин
Биатлон «Каждому своё»
Музыкальный номер «Зимняя сказка» 3-4 мин
2. Март 2014г.
9.03 – 1/2
Тема игры «Креативная весна»
Приветствие «Санки, лыжи в угол» 4-5 мин
Разминка с жюри
СТЭМ «Про цветы и не только» 4-5 мин
3. Май 2014г.
3.05 – финал
Тема игры «Спецзадание»
Триатлон «Всё просто»
Музыкальное домашнее задание «Шпионские истории» 5-7 мин.
Угловой штамп ОУ
Заявка на участие в отборочном фестивале Первой областной школьной лиге КВН
2. Командирующая организация ___________________________________________________
3. Название команды _____________________________________________________________
4. Количество человек всего,
включая техперсонал и руководителя _______________________________________________
5. Руководитель команды (Ф.И.О.), сот. тел. и E-mail руководителя___________________
6. Сценарий выступления в электронном виде;
7. Видео выступления (по возможности).
Руководитель Команды Руководитель ОУ
ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА
2.1. Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей города Иркутска Центр детского творчества.
2.2. Организаторы координируют деятельность команд КВН, организуют и проводят конкурс, формируют состав оргкомитета, жюри и счетной комиссии конкурса, определяют сроки проведения игры.
2.3. Несут ответственность за качество организации и проведения игры.
3. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА
3.1. К участию в игре КВН допускаются команды представляющие сборную своего муниципального образовательного учреждения.
Ограничений по возрасту и численному составу нет.
3.2. Ответственность Участника:
- соблюдать чистоту, правила техники безопасности и нормы поведения в месте проведения игры;
- нести ответственность за поведение своих болельщиков.
4. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫСТУПЛЕНИЯ КОМАНДЫ
Выступления команд-участниц оцениваются по следующим критериям:
2. Оригинальность выступления;
3. Режиссерский замысел и художественная эстетичность программы;
4. Наличие имиджа команды (внешний вид, сценическая культура, актерское мастерство участников);
5. Соответствие тематике и содержательность выступления команды;
6. Динамичность выступления;
7. Музыкальное оформление программы;
9. Соблюдение регламента.
Каждая команда должна иметь название, качественную фонограмму и видеоролик на флеш-карте.
Оценки за выступление команд члены жюри заносят в протоколы, по данным которых считается средний балл для каждой команды. Минимальная оценка – 2 балла. Максимальная оценка меняется в зависимости от конкурса:
- – максимум 5 баллов (не более 5 минут
- – максимум 5 баллов;
«О том и об этом квартетом, трио иль дуэтом!»
максимум 5 баллов (не более 5 минут),
(может участвовать не вся команда);
- Домашнее задание «О школе – в шутку и всерьёз» – максимум 5 баллов (не более 10 минут
- Конкурс видеороликов «История одной школы» – максимум 5 баллов (не более 5 минут).
5. СРОКИ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
5.1. КВН проводится 01.03.2018г. Начало конкурса в 12.00ч.
5.2. Место проведения: ДКЦ «Дружба» (пр. Маршала Жукова, 56).
6. ЖЮРИ КОНКУРСА. ПОРЯДОК РАБОТЫ ЖЮРИ.
- Состав жюри определяется оргкомитетом в количестве 5 человек. Решение, принятое жюри, является окончательным.
- Состав счетной комиссии определяет оргкомитет в количестве 2 человек. Председатель счётной комиссии назначается решением оргкомитета.
- После выставления оценок командам за конкурс баллы заносятся в протокол жюри. Счётная комиссия собирает протоколы, и после выставления штрафных баллов (за нарушение регламента), объявляет средний балл.
6.4. По итогам игры жюри определяет команду — победительницу.
7. ФИНАНСИРОВАНИЕ КОНКУРСА
Команды награждаются Грамотами и призами.
Информация об итогах игры КНВ будет размещена на сайте муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования города Иркутска Центра детского творчества.
