Экран настроения в лагере шаблоны распечатать

Карточки эмоции для детей — интересное занятие, с помощью которого ребенок с легкостью научится определять эмоции человека в разных жизненных ситуациях. Обучающий дидактический материал в игровой форме станет помощником в развитии речи ребенка.

Шаблоны для лагеря

Грамоты для детей в лагере

Фоны для презентаций детские для детского сада

Фон для классного уголка

Рамка летний лагерь

Список отряда шаблон

Рамка детский лагерь

Рамки для текста детские

Фоны детские для детского сада

Грамота за активное участие в жизни дагерч

Летний лагерь фон

План на школьный лагерь

Фон для презентации лагерь

Стенд в лагере

Детский лагерь фон

Фон для детской игровой программы

Стенды в детском лагере

Макет отрядного уголка в лагере

Стены в детском саду

Рамки спортивные детские

Дети выглядывают вектор

Стенд режим дня в детском саду

Фон для презентации туризм

Фон для рекламы детского лагеря

Фон для детского объявления

Фон для афиши летнего лагеря

Рамка поход для детей

Он для презентации профессии

Фоны спортивные детские

Шаблон списка для презентации

Грамоты для летнего лагеря

Диплом макет детский

Летние грамоты для детей

Уголок летнего лагеря

Поделиться фото в социальных сетях

Доска выбора в подготовительной группе

Вдохновение в ДОУ

Интерактивные доски для детских садов

Права ребенка занятие в детском саду

Мотивационная доска для детей

Экран настроения для детей

Доска достижений в детском саду

Метод наглядного моделирования в детском саду

Настенный планшет для детского сада

Украшение математического уголка в детском саду

Интерактивная доска в детском саду

Уголок эмоций в детском саду

Уголок достижений в детском саду

Time choice в детском саду

Валеологическое занятие в младшей группе

Проекты в средней группе

Уголки для детей в детском саду

Стенды для детского сада

Уголок эмоционального развития в детском саду

Экран эмоций в детском саду

Оригинальные стенды для детского сада

Трудовой уголок в ДОУ

Стенд мы дежурим в детском саду

Интерактивная доска для дошкольников в ДОУ

Тяни, Толкай, крути, читай. Моё тело

Антошка интерактивная панель

Методика Зайцева кабинет для занятий

Стенды для логопедического кабинета в детском

Elite Panaboard UB-t880w

Рефлексия дерево настроения

Выставка до свидания детский сад

Многофункциональная стена в детском саду

Неделя психологии в младшей группе

Психологические акции в детском саду

Занятия в детском саду для детей с нарушением зрения

Каждого ребенка, являющегося частью своего любимого отряда, интересуют успехи его отряда: результаты спортивных и творческих мероприятий, новости не только в отряде, но и в лагере, какой сегодня день недели и как он называется по план – сетке, кто успел и в чем отличиться за прошедший день и что будет интересного. Именно эту насущную проблему – «узнавать, что да как» — призваны решать отрядный и дружинный уголок. Их смысл – отражать деятельность лагеря (отряда).

Важно помнить, что лагерь для детей стал временным домом, поэтому имеет смысл украсить его, сделать уютным и ярким, а для этого нужно приложить немного усилий.

1. Оформление корпуса.

К приезду детей (желательно ещё в городе или в межсезонье) нужно приготовить оформление корпуса:

• табличку с номером отряда и возрастом детей. Она будет полезна при приеме детей в день заезда;
• приветственные плакаты на дверь корпуса или холла;
• оформление прихожей;
• оформление дверей комнат детей, холла, вожатской.

2. Оформление лагеря.

Гораздо приятней гулять по лагерю, где в забавной форме вывешены таблички на особо важных зданиях: в столовой, в медпункте, в душевой и в концертном зале. Эти таблички желательно тоже сделать ещё в городе или в межсезонье. Ими могут заняться подменные вожатые или физруки (при условии того, что и те и другие – бойцы вашего СПО).

3. Дружинный уголок.

Делают его чаще всего подменные вожатые, а вывешивается он обычно в столовой. Дружинный уголок отражает тематику сезона и содержит:

• название сезона
• план сетку,
• сведения об отрядах (название и эмблемы),
• имена педагогического состава,
• имена начальника лагеря, кого-то из песонала и медиков,
• сведения об успехах в соревнованиях,
• график чистоты уборки территории,
• а так же другие рубрики, зависящие от фантазии и желания вожатых.

4. Отрядный уголок.

Отрядный уголок призван: развивать активность ребят, разносторонне расширять знания, помогать в воспитании хорошего вкуса, учить культуре оформления, пробуждать интерес к жизни своего коллектива.

Отрядный уголок рисуется в первые дни смены – организационный период. Важно, чтобы оформлением уголка занимались именно дети, а не вожатые по ночам. Совместная работа детей, позволит сплотить ваш отряд.

Отрядный уголок — это и место, где постоянно работает отряд, и стенд, отражающий жизнь отряда. Здесь постоянно представлены успехи и победы отряда, их фантазии, изобретательность, мастерство, это своеобразная газета, причем постоянно действующая, живая, творческая.

В различных лагерях и отрядах различные требования к срокам оформления отрядного уголка. Максимальный срок, к которому отрядный уголок должен быть полностью готов – пятый день сезона.

Отрядный уголок должен обязательно содержать:

• Название отряда
• Девиз отряда
• Список детей
• Распорядок дня
• План-сетка
• Стену почета, где располагаются достижения отряда

Возможные рубрики отрядного уголка:

• Новости лагеря
• Отрядная песня, песня сезона
• Законы отряда
• Список именинников и рубрика «Поздравляем!»
• Расписание кружков, библиотеки, душа и т.п.
• Отрядная почта
• График дежурства

Оформление должно соответствовать названию отряда, тематике проводимой смены, возрасту детей.

Основные элементы отрядного уголка можно разделить также на два вида:

• Статичные – не изменяются в течение всей смены, содержат основную информацию о вашем отряде:
  Название
  Девиз
  Речевка
  Список детей
  Законы лагеря и отряда
  Распорядок дня
  Отрядная песня
  Списки именинников
• Название
• Девиз
• Речевка
• Список детей
• Законы лагеря и отряда
• Распорядок дня
• Отрядная песня
• Списки именинников

• Динамичные – дополняются, меняются в течение смены:
  Достижения детей в период смены (личные и командные): грамоты, благодарности и т.п.
  Поздравления именинников
  Мероприятия, проводимые в лагере и в отряде
  План на день
  Почта, приуроченная к мероприятиям
  Экран чистоты
  Экран настроения
  Стена гласности
  Выставка конкурса рисунков, поздравления детей с праздниками и пр.
• Достижения детей в период смены (личные и командные): грамоты, благодарности и т.п.
• Поздравления именинников
• Мероприятия, проводимые в лагере и в отряде
• План на день
• Почта, приуроченная к мероприятиям
• Экран чистоты
• Экран настроения
• Стена гласности
• Выставка конкурса рисунков, поздравления детей с праздниками и пр.

Проявите фантазию, не ищите банальных шаблонов, и тогда ваш отрядный и по-настоящему красивый уголок обязательно станет гордостью вашего отряда, частички которого дети захотят забрать с собой на память.

Отрядный уголок – это лицо отряда. Он должен обязательно привлекать внимание и вызывать восхищение. Если вы не умеете рисовать – не беда, за вас это должны сделать дети. Должны быть использованы яркие и светлые тона, вызывающие позитивное настроение. Ни в коем случае не стоит использовать основным цветом отрядного уголка черный, коричневый. Нельзя, чтобы отрядный уголок содержал отрицательных персонажей (чертей, вампиров и пр.), оружия. Отрядный уголок должен быть добрым.

5. Оформление игр, КТД и мероприятий

При проведении отрядных или дружинных игр или КТД вам тоже может понадобиться оформление: реквизит, название КТД, обстановка проведение КТД и т.п.

При проведении дружинных мероприятий оформляются места проведения станций с указанием названия станции, места проведения тех или иных этапов мероприятия, необходимый реквизит и т.п.
Так же для проведения мероприятий на сцене, обязательно оформляется задник сцены и делается оформление актового зала в соответствии с тематикой сезона или с тематикой мероприятия.

Все это вожатые делают ДО начала СЕЗОНА.

• медали (ты крут, смайлики, черные метки и др.) – вручаются ребятам за отдельные достижения
• грамоты
• призы, сделанные своими руками

• Рисованные
• Ксерокопированные – рисуете или набираете на компьютере и размножаете с помощью ксерокса. Если ксерокс черно-белый, обязательно раскрасьте их.
• Коктейль – грамоты, составленные из вырезок по принципу коллажа.
• Отпечатанные на цветном принтере
• Купленные в магазине.
• Сделанные своими руками из подручных материалов: диски, пластинки, трафарет, открыток и пр.

Желательно, чтобы грамоты были сделаны вами собственноручно. Это гораздо приятнее детям. Если вы обделены художественными способностями, воспользуйтесь грамотами, изготовленными при помощи ксерокса или цветного принтера.

Все грамоты должны быть аккуратными, яркими, подходить по тематике мероприятия.

Грамоты, купленные в магазине, можно использовать для награждения на официальных или серьезным мероприятиях (открытие, закрытие, Олимпиада, Зарница).

Для изготовления костюмов используйте все подручные средства. Важно, чтобы на том мероприятий, где требуется костюм, он обязательно был. Особенно это касается выступлений на сцене.

Администрация лагеря должна снабжать вожатых необходимым минимумом канцелярии, но этот минимум настолько мал, что будет гораздо лучше позаботиться об этом самим.

Список необходимых вещей:

В лагере может понадобиться любая мелочь, но не переусердствуйте, собирая вещи, — все взаимозаменяемо! Фантазируйте вволю!!!

Графики настроения — это нехитрая и простая
методика выявления психо-эмоциональной атмосферы в отряде.

Вот опробованные варианты:

«Ночные окна» — на темном фоне рисуются дома (многоэтажки) с окошками,
одна палата – один дом. Количество окошек в каждом доме равно дням
смены. Ежевечернее каждая палата замалякивает своё окошко:

• желтый – отличное настроение
• желтый с приспущенными шторками – среднее
• темное окно – плохое настроение

Можно дополнять разными фишками:

рождения/победа, призовое место/

• кот на окошке – сегодня наша палата самая чистая
• паутина – соответственно самая неаккуратная палата

«Чайки над морем» — чайки рисуются по количеству дней в смене
карандашом

• белая чайка – отличный день
• серая чайка – хороший день
• чёрная чайка – неудачный день

чайка с рыбкой в лапках – победа отряда в мероприятии
в лапах у чайки может быть всё что угодно, лишь бы это отражало
происходящее в отряде.

«Закат» — рисуется солнце, погружающееся в море, делится на сектора,
которые зарисовываются разными цветами: красным, желтым,
темно-бордовым. К концу смены получается очень-очень красивое солнце. Если, конечно, смена была интересной и радостной.

«Шарики» — подходит для младших отрядов. Рисуется любой популярный в
детском возрасте персонаж, который держит связку шариков. Шарики
раскрашиваются в цвета, согласно настроению малышни. Рекомендация: не
вводить темные цвета (чёрный, коричневый, серый), заменить их на
синий, зеленый, сиреневый. Получается не так красиво, как солнышко, но
вполне достойно. На прощание можно детям дарить шарики того цвета,
который обозначал «отличный день» с пожеланиями на бумажке внутри.

«Смайлики» — самая простая и доступная форма, но симпатичная. Рисуются
смайлики – кружочек и два глазика. Каждый вечер дорисовывается ротик –
улыбка, равнодушный, грустный, кричащий, улыбка до ушей и т.д.
насколько хватит фантазии.

«Флаги» — если название отряда похоже на что-то историческое,
средневековое (Камелот, например), можно нарисовать замок, и
выставлять флаги по зубчатым стенам, получается здорово. Мы, например,
сделали из куска материи флаг на все общелагерные мероприятия брали
его с собой и так «болели» за своих.

«Нотки» — тоже больше для малышей. Нарисовать нотную линейку и
выставлять нотки в соответствии с настроением «выше-ниже».

«Свечи» — для зимней смены, на которую выпадает Новый год. Рисуем елку
и свечки на ней. Каждый вечер «зажигаем» свечи разноцветными
огоньками. Если отряд где-нибудь победил, то добавляем подарок под
ёлку, если очень хочется домой, то дорисовываем чемодан под ёлкой. Интересно это тем, что каждый может рисовать свою собственную свечку и
выразить свое настроение, а не отрядное. Так к концу смены ёлка
становится невидна из-за свечей

«Цветопись настроения» — это еще один вариант графика настроений.

Как можно определить настроение ребенка после проведенного дня?
Можно использовать цветопись или ее еще называют «экран настроения». С его помощью можно наблюдать настроение каждого ребенка ежедневно, анализировать причины изменения настроения.

• Красный цвет — восторженное настроение;
• оранжевый цвет — радостное;
• желтый цвет — спокойное;
• зеленый цвет — мне все равно;
• черный цвет — плохо, уныние;
• фиолетовый цвет — тревожное, грустно.

Оформить «экран настроения» можно различными способами и поместить его на ваш отрядный уголок.

Появление сине-фиолетово-черных оттенков на экране свидетельствует о наличии проблем в работе вожатого и требует с его стороны срочной помощи детям, выбирающим эти «цвета».

Условием цветописи является ее анонимность. Чтобы легче было проследить настроение каждого ребенка в течение смены, можно создать на вашем отрядном месте лист «индивидуальных настроений». Он может выглядеть следующим образом:

Личный, секретный знак каждого ребенка 24.07 24.07 24.07

Каждый день ребята закрашивают свою клеточку соответствующим их настроению цветом.

• тревожные сообщения
• общее дело;
• отношения с детьми;
• отношения со взрослыми;
• успехи, неудачи;
• отсутствие нового;
• отсутствие свободы;
• усталость;
• тоска по дому;
• хорошее или плохое питание;
• что-то еще;
• очень личное;
• погода.

Цветопись — это материал к размышлению, осмыслению. Это рефлексия дня. Педагог сразу сможет увидеть, что ребята «сидят» в черном или фиолетовом цвете, или, наоборот, надолго в красном, — нужно ли ждать срыва в поведении. Бесконечное нудное настроение — повод для размышления.

В рефлексии дети ежедневно выбирают волну (рыбку) определенного цвета, соответствующую их настроению, и составляют свой личный аквариум. Это невербальное выражение эмоционального самочувствия ребенка — материал к размышлению, осмыслению деятельности вожатых:

• красный- всё отлично;
• жёлтый — хорошо, нормально;
• зелёный – «тоска зелёная», плохо.

Есть еще одна очень интересная форма работы в помощь вожатому — «Радуга настроения». Её можно сделать по-разному.

Если вожатому важно знать общее, среднее настроение отряда, то можно повесить на отрядном месте рисунок — дерево, дом или комету с длинным хвостом, а рядом — конвертики с маленькими листочками, кирпичиками, звездочками разных цветов. Каждый вечер перед тем как лечь спать, каждый ребенок приклеивает к рисунку цвет, соответствующий его настроению. Например, если у вас на отрядном месте «Дерево настроения «, то в конвертах — листики разного цвета:
зеленые — отличное, радостное настроение; желтые — хорошев, спокойное; оранжевые — грустное, печальное; красные удрученное , плохое. Чем зеленее ваше дерево, там лучше у ребят настроение. Но если в вашем отряде наступила «осень», это знак тревоги для вожатых, нужно срочно что-то придумывать, поднимать настроение. На дерево можно для каждого дня отвести отдельную ветку, в доме — этаж и т.д. И в конце смены вы получите эмоциональную картинку отрядной жизни.

Если же вожатого и нтересует настроен и е каждого ребенка, тогда нужно сделать карточки настроения отдельно для каждого. На отрядном месте нужно повесить красочный плакат с обозначениями цветов. Здесь их может быть уже больше. Например:
желтый — отличное, хочется петь, смеяться, летать; оранжевый — хорошее, радостное, веселое; голубой — светлое, спокойное, безмятежное; белый — равнодушное, безразличное; зеленый — печальное, грустное;
красный — неспокойное, тревожное, что-то не так, не пойму, что; черный — ужасное, мрачное, хочется плакать.
Каждый вечер вожатый или дежком раздает ребятам их карточки. И ребята, закрасив клеточку сегодняшнего дня соответствующим цветом, опускают ее в специальный почтовый ящик. (И ящик, и плакат, и карточки ребята могут сделать сами в первый — во второй день. Это может быть одним из заданий.) После отбоя вожатый вынимает из ящика карточки и смотрит, у кого какое настроение. Вожатый не всегда знает, почему у ребенка плохое настроение. Иногда дети используют черный цвет, чтобы просто вызвать к себе внимание вожатого. Причины могут быть самые неожиданные. Но к любым из них следует отнестись серьезно. Подойдите, побеседуйте, но и не навязывайтесь. Вы не всегда сможет е помочь, но попытаться надо обязательно. Изучение настроения детей займет у вас 15-20 минут в день, а пользу принесет огромную.

Что может повлиять на настроение ребенка?

• Можно делать ромашки, где в серединке пишем мероприятия, которые были сегодня, а лепесточки дети красят разными цветами на свое усмотрение. Цвет обозначает их настроение.
• Можно сделать график настроения в виде радуги, где каждый цвет—палата + вожатская, а вверху дни.
• Можно сделать дерево, на которое дети вешают разноцветные яблоки или листочки. Цвета соответствовали настроению.

Экран настроения может быть размещён и рядом с отрядным уголком. Для определения настроения ребят в конце дня используются различные методики. Например, методика «Цветопись» предполагает обозначение эмоционального самочувствия ребёнка каким-либо цветом. В конце дня, уходя на отбой, ребёнок берёт один квадратик бумаги того цвета, который соответствует его настроению и опускает в специальный ящик. После этого подсчитываются результаты и создается цветное графическое изображение на экране настроения.

С первых же дней жизни ребенок сталкивается с многообразием окружающего мира. Взрослые не только знакомят малыша со всем тем, что его окружает, но всегда в той или иной форме выражают свое отношение к вещам, поступкам, явлениям, формируя тем самым внутренний мир ребенка. Эта работа протекает не только в семье, но и в дошкольных учреждениях под руководством воспитателя.

Целенаправленное формирование внутреннего мира ребенка требует от воспитателя не только понимания его индивидуальных особенностей, общего психофизического развития, условий жизни и воспитания в семье, но и знания о его эмоциональных переживаниях, настроениях, чувствах.

Обоснованием необходимости воспитания чувств у ребенка служит прежде всего необходимость формирования гармонически развитой личности и одним из показателей этой гармонии является определенное соотношение интеллектуального и эмоционального развития. Недооценка этого, как правило, ведет к преувеличенному, одностороннему развитию какого-то одного качества, чаще всего интеллекта, что, во-первых, не дает возможности глубоко понять особенности самого мышления и управления его развитием, а во-вторых, не позволяет до конца уяснить роль таких мощных регуляторов поведения ребенка как мотивы и эмоции.

• Эмоции – очень важный показатель развития личности и потому – является ключом к разгадке неосознаваемых мотивов.
• Эмоциональные состояния окрашивают все виды деятельности ребенка.
• Они не только зависят от характера деятельности, но и сами оказывают огромное влияние на них.
• Эмоциональные состояния бывают как типичные, так и случайные.
• При этом все они носят преходящий характер.
• Все эмоциональные состояния причинно обусловлены, хотя и не всегда ясно осознаваемы.
• Эмоции играют своеобразную ориентирующую и регулирующую роль в той деятельности, в которой они формируются.
• Они обнаруживаются в различных настроениях.

Настроение – это более или менее длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все другие переживания и деятельность ребенка до нескольких дней. При этом нужно учесть, что настроение всегда имеет причину. Оно накладывает отпечаток на поведение детей, окрашивает их деятельность, стимулирует или подавляет развитие личности.

Не трудно заметить, как неопределенны, изменчивы эмоции и эмоциональные проявления маленьких детей, как непосредственны и импульсивны их эмоциональные реакции, кратковременны их переживания. Однако это не является поводом для невнимательного отношения к настроению или эмоциональному состоянию ребенка.

Воспитатель, который предполагает провести игру или занятие, но плохо разбирается в особенностях эмоционального развития малышей, поневоле встает на формальный путь и требует от них лишь безоговорочного послушания, тогда как, управляя развитием чувств детей, он сможет добиться гораздо бóльших успехов в их воспитании.

Следует учесть, что только при благоприятных условиях развития можно говорить, что устойчивые отрицательные эмоциональные состояния нехарактерны для маленьких детей. При неблагоприятных – у ребенка возникают устойчивые негативные эмоциональные состояния и развивается негативное эмоциональное отношение к определенным сторонам жизни. С одной стороны, это способствует повышенной заболеваемости в детских садах простудными и другими заболеваниями, в том числе неврозами; с другой стороны, приводит к развитию у ребенка нежелательных черт характера (мнительность, тревожность, трусливость и т.д.). При неблагоприятном для ребенка психологическом климате, вызывающем тяжелые переживания, часто дети реагируют общими соматическими расстройствами: потерей веса, рвотой, ночным недержанием мочи и т. д. В ряде случаев у детей могут быть расстройства вегетативной нервной системы, истерические реакции, ночные страхи и т. д.

На протяжении детства особенности эмоций (их сила, длительность, устойчивость) изменяются в связи с изменением общего характера деятельности ребенка и ее мотивов, а также в связи с усложнением отношений ребенка с окружающим миром. Как одно из условий возникновения у дошкольника сложных эмоций и чувств обнаруживаются взаимосвязь и взаимозависимость эмоциональных и познавательных процессов – двух наиболее важных сфер его психического развития.

Следует заметить, что эмоции играют существенную роль в формировании, развитии и активизации мотивов нравственного поведения. Но для того, чтобы мотивы приобрели побудительную силу, необходимо, чтобы ребенок приобрел соответствующий эмоциональный опыт, который он может приобрести только под руководством взрослого.

При внимательном отношении к детям можно заметить, что немалую роль в возникновении отклонений в поведении играют отрицательные эмоциональные переживания, которые могут способствовать развитию у детей общего эмоционального неблагополучия.

Эмоциональное неблагополучие характеризует отрицательное эмоциональное самочувствие ребенка, которое может возникнуть в разных случаях, например, при переживании неуспеха в каком-либо виде деятельности, особенно в ситуациях соревнования, иногда при отвращении к определенной пище и т.д. Однако наиболее острые и устойчивые отрицательные эмоциональные переживания наблюдаются при неудовлетворенности ребенка отношением к нему окружающих людей, особенно воспитателя и сверстников. Поэтому ежедневное обращение внимания воспитатели и других детей к эмоциональному состоянию ребенка, его настроению, позволяет нейтрализовать отрицательные эмоциональные переживания и настроения.

Неудовлетворенность ребенка взаимоотношениями с окружающими выступает в виде различных переживаний: разочарования, обиды, гнева, оскорбленного самолюбия. Часто мотивы и эмоции ребенка, побуждающие выступать его определенным образом, не всегда легко выявить и это может стать причиной неправильного и поверхностного суждения о причинах тех или иных поступков детей. Так, бывает, что детей, устраняющихся от общих дел, некоторые воспитатели считают равнодушными; тихих, не мешающих им детей считают благополучными и т.п., но при этом не пытаются расшифровать поведение ребенка и часто оставляют его в покое.

Можно научить ребенка управлять своим настроением, но для этого нужно научить его отслеживать свое эмоциональное состояние и правильно его оценивать. В дошкольном детстве важную роль в формировании эмоциональной культуры отводится именно целенаправленному обучению детей под руководством воспитателя.

При организации работы в этом направлении возникает ряд вопросов, которые нуждаются в детализации, переоценке и систематизации.

Варианты отслеживания эмоционального состояния детей.

Цель: отслеживание эмоционального состояния ребенка для повышения эффективности воспитательного воздействия и оказания своевременной коррекции и полноценной поддержки развитию личности ребенка.

• Диагностировать эмоциональное состояние ребенка для корректировки силы и интенсивности воспитательного воздействия через наглядные варианты фиксации полученных данных.
• Учить определять свое эмоциональное состояние.
• Развивать эмпатийные способности ребенка (способность постигать эмоциональное состояние свое и другого человека).
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость и сопереживание.

Варианты названий и оформления календарей настроения.

Важной частью оформления в любой группе в детском саду являются тематические уголки. В уголке настроения малыши учатся правильно распознавать эмоции других людей. А для того, чтобы вам было легче создать правильный антураж и задать настрой уголка настроения, мы подобрали для вас картинки для оформления.

Зайка. Картинки для уголка настроения группы.

Картинки для оформления уголка настроения.

Пример оформления. Различные эмоции.

Картинки для уголка настроения.

Эмоции в детском саду.

В детский сад.

Цель: способствовать обогащению эмоциональной сферы детей, дать понятие о разделении положительных и отрицательных эмоций, учить распознавать свои собственные эмоции и чувства.

формировать умение анализировать события в течении времени, определять настроение;

развивать желание рассказывать о причинах изменения своего настроения;

воспитывать умение сопереживать друг другу, делить радость, способствовать сплочению детского коллектива;

распечатанные тучки и смайлы на цветном принтере, картон для плотности самих тучек и смайликов, уголок для карманов, клей карандаш, клей горячий пистолет, цветная бумага или скотч цветной (у меня синего цвета, ножницы.

Для начала наши тучки наклеиваем на картон с помощью клея карандаша, затем вырезаем по контуру.

Из плотного картона вырезаем прямоугольники для самих карманов и для соединения наших тучек, обклеиваем цветной бумагой.

С помощью горячего пистолета склеиваем тучки между собой прямоугольниками.

Из уголка конверта вырезаем кармашки по размеру чуть меньше чем расстояние между тучками.

Приклеиваем между тучками и швы обклеиваем цветной лентой.

Все смайлики приклеиваем на картон (для плотности) и вырезаем.

Ну вот и все. Остаётся только расположить календарь настроения в уголке.

Спасибо за внимание.

Чашечка цветочного настроения (мастер-класс) Всем доброго дня и хорошего настроения. Наверное многие прочли вчерашний пост Оксаны Теликовой. Ну и раз моя чашка с цветочным настроением.

Перспективный план по развитию эмоционально-нравственного опыта и навыков общения детей через позитивное влияние игры Перспективный план Задачи обучения. 1. Формировать эмоционально – нравственное отношение к окружающим людям и сверстникам. 2. Познакомить.

Зеркало настроения. Мастер-класс Как много можно сказать не словами, а мимикой. Улыбка, движение бровью, взгляд- как много они могут: предупредить, похвалить, поругать,.

Детский портал Чудо-Юдо дарит своим посетителям необычный детский календарь хорошего настроения. Четыре сезона – четыре календаря для самостоятельного ведения анализа ежедневных смен настроения ребенка. Каждый день месяца отмечен цифрой и представляет собой яркий кружок, на котором дети должны самостоятельно (или с помощью родителей) дорисовывать глазки, ротик, улыбку или угрюмые брови. Внизу каждого календаря есть пример смайликов с разным настроением. Такой календарь ребенку понравится непременно. А заполнять его лучше вечером, можно перед сном, когда ребенку нужно успокоиться и расслабиться. Обсудите с малышом, как прошел его сегодняшний день, как он себя вел, что хорошего он запомнил, после чего предложите маркером нарисовать смайлик со своим настроением.

Календарь хорошего настроения — это не просто календарь, а еще и своеобразный способ воспитания. Если Вы сможете заинтересовать свое чадо такими вечерними занятиями и правильно преподнесете их смысл, то они послужат вам как дополнительный подсобный элемент в системе воспитания растущей личности. И, несмотря на то, что малышу все это покажется простой игрой, ему должно захотеться, чтобы смайликов на его календарике было как можно больше веселых и улыбающихся.

Вертикальный шаблон трекер настроения

На листе А4 формата, который ориентирован альбомно, размещены месяца и 31 квадрат к каждому. Вам необходимо раскрашивать каждый день по квадрату, в зависимости от того, какое у вас было настроение.

Горизональный шаблон трекер настроения

Данный трекер настроение отличается от предыдущего тем, что название месяца исполнено буквами, а не порядковыми номерами. На данном шаблоне, вместо квадратов, изображены круги, которые постепенно, до конца года, будут раскрашены в разные цвета, в зависимости от вашего настроения.

Трекер настроения на год

Трекер настроения на месяц

Данный шаблон трекера настроения на месяц получится весьма привлекательным, благодаря зонтику, части которого нужно раскрашивать в зависимости от настроения за всю неделю, а также будет необходимо раскрасить 31 каплю дождя, также, в зависимости от настроения в тот или иной день. Распечатать шаблон на листе формата А4 можно из PNG.

Еженедельный трекер настроения

Эмоции в картинках для детей, используемые для занятий по развитию речи представлены в нескольких вариантах: изображения взрослых и детей, людей или сказочных персонажей. Для развития речи дошкольников подходят печатные картинки и рисунки, созданные детьми.

Предложите ребятам нарисовать себя или другого человека, испытывающих определенное чувство. Составление словесного пояснения к такой картинке — логопедическое упражнение, которое ребята выполняют охотно.

В логопедической работе можно использовать не только рисование, но и раскрашивание. Тематические раскраски — это полезный и увлекательный материал, который незаменим для девочек и мальчиков в детском саду и дома.

Важно предварительно хорошо изучить с детьми не только названия разных эмоций, но и те художественные приемы, которые позволяют точно передать то или иное психологическое состояние человек. В этом очень большую помощь может оказать использование пиктограмм.

Уголок отряда в лагере шаблоны

Для того чтобы креативно и ярко оформить отрядный уголок, детям нужны красивые шаблоны и трафареты, которыми можно украсить свою работу. Предлагаем вам подборку лучших образцов для распечатки, которые пригодятся для создания самого красивого отрядного уголка.

Шаблон русских букв для вырезания

Красивый вариант русского алфавита. Просто распечатайте, а потом используйте для рисования букв на ватмане или же вырезания разноцветных букв из цветной бумаги:

Такие буквы готовы к применению сразу после распечатке. Просто вырежьте их и составьте нужные предложения из букв:

А вот один из самых креативных вариантов русских букв вместе с цифрами:

Трафареты цифр для вырезания из бумаги шаблоны

Герб шаблон образцы

Используйте лаконичный шаблон и создавайте на его основе свой эксклюзивный герб отряда.

Герб России шаблон

В отрядном уголке найдется место гербу. Это может быть герб региона и, конечно же, герб России. Выбирайте подходящий шаблон и украшайте свой уголок.

Шаблоны детских гербов

Каждый отряд хочет выделиться, поэтому стремится создать свою уникальный герб. Следующие цветные шаблоны помогут детям в их творческой работе.

Название отряда девиз эмблема для детского лагеря

Для каждого новоприбывшего отряда требуется название и меткий девиз. Можно придумать что-нибудь оригинальное или просто воспользоваться одной из готовых идей.

Шаблон распорядок дня шаблон для заполнения

Чтобы распорядок дня в летнем лагере легко воспринимался ребятами, можно оформить его в виде красивого плаката.

Шаблон надписи с днем рождения

В лагере есть обычай поздравлять всех именинников. Для этого делают праздничное объявление в отрядном уголке. Распечатайте поздравительный шаблон и напишите на нем лучшие пожелания имениннику всем отрядом.

Уголок отряда в лагере оформление

Отрядный уголок — носитель информации, которая касается определенного отряда, поэтому он должен оформляется в соответствии с общепринятыми правилами в лагере. Содержание уголка должна соответствовать возрастной группе отряда, а его внешний вид ― названию отряда. Внешний вид может видоизменяться в соответствии с пожеланиями детей. Например, уголок может быть оформлен в виде стандартного листа ватмана, или же состоять из комплекса стендов и занимать всю стены.

Уголок оформляется в большей мере детьми, но вожатый должен направлять их, помогать с выбором и размещением информации.

Какая информация должна быть в уголке

В основной части уголка размещается следующая информация:

Дополнительная информация про

Помимо упомянутой информации в отрядном уголке необходимо разместить дополнительную информацию:

• Ежедневная рефлексия.
• График соревнований.
• Распорядок дня.
• Подготовка и участие в различных конкурсах.
• Поздравления или поощрения отряда.
• Почасовой режим дня.
• Экран чистоты.
• Календарь смены.
• Список отряда.
• Колонка веселья (шутки, кричалки, смешные фразы, веселые истории).
• Раздел жалоб и предложений.
• Почтовый ящик отряда.
• Личные и командные достижения.

Постоянно меняющееся информация

Сменные рубрики, которые нуждаются в частых обновлениях:

Кроме основной информации, в отрядный уголок можно добавлять любую другую информацию, касающуюся отряда. Например, рисунки с конкурса смешных карикатур, слова благодарности, карты для поиска сокровищ и др.

Требования к оформлению отрядного уголка

Прежде чем приступать к наполнению уголка информацией, необходимо рассмотрит основные требования к оформлению отрядному уголку:

Летний лагерь оформление шаблоны

Чтобы сделать будни в лагере ярче и насыщеннее можно проявить немного фантазии и украсить каждый уголок. Для этого вам пригодятся готовые картинки и шаблоны для украшения.

Игры с пиктограммами

Игры с пиктограммами — это целое направление в работе логопедов и психологов. Схематические изображения эмоций (рожицы) — отличный материал для стимулирования речевой активности ребенка. Вот несколько примеров использования таких изображений:

Подбери и назови

Подготовьте для детей картинки пиктограмм с разными эмоциями, чувствами. Задание – узнать то или иное состояние, дать ему название, а затем придумать ситуацию, в которой оно будет уместна. Дети могут использовать как свой личный опыт, так и вспоминать героев известных сказок, мультфильмов. Ничего, если сначала описания эмоций будут звучать по-детски, постепенно регулярные речевые тренировки помогут этим рассказам стать более совершенными.

Если взять разрезной набор картинок-смайликов и перемешать, то получится увлекательная игра для команды дошкольников, которую можно использовать и на занятиях по развитию речи. Задача – собрать все изображения. Важно, чтобы каждый смайлик точно выражал то или иное чувство, тогда эмоцию будет проще узнать и описать.

Для этой игры нужно подобрать такие смайлики картинки эмоций для детей, которые можно разложить по парам-противоположностям. Например, грусть-радость, восхищение-отвращение и т. п. Попросите детей взять одну карточку или круглую рожицу-смайлик, а затем подобрать к выбранной картинке пару. После этого можно предложить детям придумать историю о том, что могло бы превратить одну эмоцию в другую.

Изображение колобка похоже на смайл, поэтому картинки с этим персонажем тоже используйте в качестве пиктограмм, иллюстрирующих эмоции.

Используйте рисунки Колобка на прозрачном фоне, так детям проще анализировать психологическое состояние героя, а не сюжетные повороты, происходящие с ним.

Вариантов игр с этим сказочным персонажем много. Например, рассказать русскую сказку, описывая эмоции Колобка и других героев. Сделать такое занятие продуктивным поможет использование кукольного театра или масок.

Эмоции в стране Смешарии

Игрушки из мультфильма Смешарики — материал для занятий по развитию речи в ДОУ и дома. Изображения забавных круглых героев можно использовать для иллюстрации эмоциональных состояний. Купите готовое пособие или изготовьте сами, вырезая и подписывая героев из журнала или книжки.

Предложите детям картинки со смешариками и попросите назвать то чувство, которое испытывает Нюша, Кар-Карыч, Крош и другие герои.

Игры на развитие эмоциональной сферы дошкольников

Вот еще примеры логопедических игр и упражнений для дошкольников, которые используются педагогами в детском саду и родителями дома.

Грусть или радость

Посмотри на картинку и назови тех героев, лицо которых выражает то или иное чувство. Затем усложните игру, предложив угадать эмоцию, которую показывает другой ребенок.

Составьте рассказ по картинкам. В этом помогут вопросы:

• Кто изображен на первом рисунке?
• Какое настроение у девочки и ее подруги?
• Как изменились их чувства?
• Почему это произошло?
• Что будет дальше?

Секрет хорошего настроения

Предложите детям выполнить задание к рисунку, а затем попросите каждого вспомнить то, что поднимает настроение лично ему. Это может быть подаренный цветочек, наблюдение за клоуном, игры в детском лабиринте и т.п.

Мы не ленивые, мы трудолюбивые

Дети получают задание обсудить те ситуации, которые изображены на рисунках и рассказать о том, почему некоторые герои на них — лодыри. Продолжить эту игру можно, вспоминая ленивцев из детских сказок и мультфильмов.

Где это случилось

Попросите ребят описать случаи или обстоятельства, которые вызвали у Буратино изображенное чувство, состояние. Игру проводите и с другими эмоциями для детей в картинках, с иллюстрациями к сказкам (с животными или людьми).

Для игры понадобится шаблон лица и отдельные части, выражающие эмоции: глаза и рот. Попросите ребенка составить веселую рожицу, а затем грустную. Используйте готовые шаблоны или изготовьте сами при помощи цветной бумаги и маркера.

Эмоции в картинках для детей — интересный и полезный материал, использование которого позволяет логопедам, психологами и педагогам совершенствовать активный словарь дошкольников и связную речь. Тема сложна, но правильно подобранные иллюстрации и игры помогут детям освоить ее в полном объеме.

Оформление отрядного уголка в летнем лагере

В процессе творческого оформления уголка можно выделить несколько последовательных этапов:

Ребята могут выбрать один из вариантов уголка:

5.Публичная презентация уголка и его концепции.

Оформление отрядного уголка в лагере шаблоны

Для упрощения работы по созданию уголка для отряда предлагаем вам несколько удачных примеров его оформления в лагере:

Какие бывают эмоции

Существует огромное количество эмоций. Сегодня мы рассмотрим самые распространенные.

В комплекте 12 карточек с различными эмоциями: радость, грусть, удивление, злость, удовольствие, обида, восторг, отвращение, зависть, вина, любопытство, страх.

Распечатать материал

Для личного использования

Для логопедической работы с воспитанниками старшей и подготовительных групп детского сада используйте следующий перечень эмоциональных состояний:

Радость — положительная эмоция, знакомая каждому. Мы испытываем радость тогда, когда происходит что-то хорошее. Выражать это чувство человек может словами и действиями. Признаками радостного состояния является смех, улыбка. Испытывать радость приятно, также как и доставлять ее другим.

Грусть — чувство, которое появляется тогда, когда мы узнаем что-то печальное или думаем об этом. Грусть нельзя назвать сильной эмоцией, она быстро проходит. Это не значит, что нельзя позволять себе грустить, иногда это необходимо любому человеку. Но не стоит слишком предаваться печальному настроению, полезнее попробовать побыстрее от него освободиться, занявшись чем-то приятным или полезным.

Гнев — злость, сильное раздражение на кого-то или что-то. Испытывать гнев не приятно, но иногда такое случается с каждым. Это сильная эмоция, которая может доставить неприятности нам и другим людям. Важно объяснить детям как управлять гневом, уметь выражать его правильно. Если человек часто бывает злой, то ему трудно находить друзей, он часто бывает одинок.

Страх — сильная отрицательная эмоция, которую люди испытывают, если им что-то угрожает. Опасность может быть реальной или ожидаемой, воображаемой. Каждый ребенок неоднократно чувствовал страх, поэтому он может легко распознать его изображение на иллюстрациях или фото, а также привести примеры событий, предметов и явлений, вызывающих у них это чувство. Дети должны знать, что страх бывает различным по своей интенсивности, от испуга до ужаса. Важно объяснить детям, что эта эмоция необходима человеку, так как она предупреждает об опасности. Можно добавить, что для иллюстрации страха на картинках часто используется черный цвет.

Восхищение — приятная эмоция, возникающая при встрече с чем-то очень красивым или необычным. Восхищение могут вызвать: необычная игрушка, сад в цвету, нарядная девочка. Люди, выражая восхищение, используют особые восклицания: (ох, ах, ух ты, вот это да) и слова (неужели, потрясающе, прекрасно, замечательно, необыкновенно). Восхищение бывает таким сильным, что выразить свое чувство словами очень сложно. По фотографии или рисунку дети-дошкольники легко узнают человека, который чем-то восхищается, хотя описать его чувства им трудно, для этого нужны специальные логопедические тренировки.

Стыд — неприятное чувство, которое возникает тогда, когда мы сделали что-то плохое и жалеем об этом. Чем старше дети, тем легче объяснить им суть и значение этого эмоционального состояния. Признаками стыда является не только определенная мимика, но и покраснение отдельных частей лица (щек, ушей, шеи). Знание этой особенности поможет дошкольникам быстрее и легче узнавать стыд на рисунках (кстати, этот признак часто можно увидеть на сюжетных картинках для детей и даже на самйликах) и в поведении окружающих людей. С детьми 6-7 лет можно провести беседу о разнице между стыдом и застенчивостью, эти состояния легко перепутать.

Обида — человек чувствует обиду тогда, когда ему чей-то поступок кажется несправедливым. Одни люди обидчивы, другие редко испытывают эту эмоцию. Описать состояние обиды трудно, дети дошкольного возраста должны уметь узнавать его изображение. Для этого можно использовать как схематичные изображения (например, смайлики – простые картинки эмоций для детей), так и реалистичные рисунки, цветные или черно-белые фотографии. Кстати, такой наглядный материал удобно распечатывать из подборок и презентаций на специализированных логопедических сайтах.

Пиктограммы

Что дети должны знать об эмоциях

К старшему дошкольному возрасту у ребенка уже сформировано представление об человеческих эмоциях, к которым относятся:

Дети определяют, называют психологические состояния, кратко описывают, приводят примеры житейских ситуаций, в которых человек их испытывает.

Картинки для детей с изображением эмоций учат ребенка рассуждать, описывать причинно-следственные связи, анализировать собственный жизненный опыт.

В ходе логопедической работы полезно предлагать детям дошкольного возраста для составления рассказов-рассуждений темы, связанные с переживаниями людей. Например:

• Только ли у человека есть чувства?
• Что такое положительные и отрицательные эмоции?
• Когда я рад, а когда огорчаюсь?

Эмоции можно разделить на пары с противоположным значением. Например: радость — печаль, отвращение — восхищение, скука — интерес и др. Дети должны уметь узнавать и назвать чувство персонажа на рисунке, но и подбирать антонимы к определению. Упражнения в таком формате позволяют прочнее закрепить характеристики эмоций.

Дети должны знать, что о психологическом состоянии человека мы можем узнать как из слов, так и наблюдая за поступками, поведением. Каждой эмоции соответствует как словарь, так и набор:

Со старшими дошкольниками полезны беседы о том, что эмоциональным состоянием нужно управлять, особенно, если речь идет о негативных чувствах. Нельзя давать волю гневу, раздражению, печали. Переживания выражать только допустимыми в обществе способами. Детям будет интересно узнать, что в странах мира люди выражают чувства разными способами.

Примеры карточек с эмоциями для детей

Для изготовления пособия вам понадобится 3 листа а4. Для удобства использования и долговечности распечатанные карточки можно наклеить на плотный картон, заламинировать или обклеить скотчем.

Размер готовой карточки 9х12 см.